本書以科技創(chuàng)新、服務(wù)業(yè)開放、數(shù)字經(jīng)濟為主要特征,其定位和特點也意味北京自由貿(mào)易區(qū)對語言服務(wù)需求的不斷增強,語言服務(wù)也必將成為北京區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略的重要保障和支撐。為此,首都經(jīng)濟貿(mào)易大學外國語學院北京自貿(mào)區(qū)語言服務(wù)研究中心和首都經(jīng)濟貿(mào)易大學特大城市經(jīng)濟社會發(fā)展研究院共同出版了此本藍皮書,以期對北京自貿(mào)服務(wù)區(qū)的產(chǎn)學研緊密合

本書介紹了各種能發(fā)光的自然界生物與人工物品,如蘑菇、水母、熒光棒等,以及其發(fā)光原理與相關(guān)知識。書后配有讀后練習和單詞表。本書可以點讀,可以掃碼聽英文配樂故事,并附贈一份閱讀指導(dǎo)手冊(提供故事的參考譯文和讀后練習的參考答案)。

本書主要研究了江永這一女書發(fā)源地內(nèi)部以及內(nèi)外之間借助媒介而發(fā)生的社會互動行為，探討了不同社會群體之間，女書文化與現(xiàn)代社會的碰撞、沖突與融合之道，也分析了傳統(tǒng)文化與工業(yè)文化融合、鄉(xiāng)村文化與城市文化融合發(fā)展的問題。

本書共有十個單元，供一個學期使用。每一單元由課文(Text)、生詞(NewWords)和短語hrases&Expressions)、注釋(Notes)、練習(Study&Practice)、閱讀練習(ReadingActivity)和有引導(dǎo)的寫作(GuidedWriting)六部分組成。

本書的起點為1800單詞，從這個起點開始要為學生打下扎實的語言基礎(chǔ)并達到培養(yǎng)英語綜合應(yīng)用能力這一目標，本書除了必須提供豐富的語言素材之外，還必須編寫出多種口筆頭練習以保證學生有足夠的語言實踐機會。

本書首先全面闡述國內(nèi)外課程思政研究概況,高校英語課程思政的必要性以及教師思政能力的提升。然后進一步介紹高校英語課程思政教學模式的改革,英語課程思政教學的方法和途徑以及混合式教學法、微課在英語課程思政建設(shè)中的應(yīng)用,最后探索英語思政課程的評價體系。全書內(nèi)容翔實,理論聯(lián)系實踐,立足新時代高校英語課程育人體系建設(shè)進行創(chuàng)新研究,

本書收錄了趙蘊樺同學二至五年級創(chuàng)作的作品，分為“行者日記”“四季之風”“故事花田”三個板塊�！靶姓呷沼洝贝蟛糠质呛�畔書院“童心畫文”的遠途游學之作，記錄了紹興、成都、杭州、磐安等地的自然人文景觀，以及小作者仔細入微的觀察和海闊天空的聯(lián)想；此外，小作者亦隨媽媽多次開啟房車旅行，足跡遍布大江南北，書中這幾篇游記即是旅途之作

本書是一本面向大中學生、中小學語文教師，重點幫助高初中師生學習古漢語的工具書。全書由凡例、漢語拼音音節(jié)索引、部首檢字表、詞典正文、附錄五部分組成。選入大中學生、中小學語文教師在文言文學習中，可能要查解的例字四千余個，復(fù)詞八千余個。選詞精當，適合學生需要。義項后的例句力求典范、簡短，注明出處。質(zhì)量可靠，曾于2004年在四

本書內(nèi)容包括：一枝辛夷獨秀春、風來了、山茶花，勝利花、又是海棠花開時、梔子花開了、梔子、盆景、環(huán)之景、有故事的老火車站等。

本書內(nèi)容包括：ア類名詞的偏誤分析、イ類名詞的偏誤分析、ウ類名詞的偏誤分析、オ類名詞的偏誤分析、カ類名詞的偏誤分析、キ類名詞的偏誤分析、ク類名詞的偏誤分析、ケ名詞的偏誤分析、コ類名詞的偏誤分析。 本書是以詞類，而不是以在句中充當?shù)恼Z法角色為劃分標準的，所以書中的部分例句是名詞的“副詞性用法”。