本書共5個單元，每個單元由單元導語、課文、提示與練習、思考與實踐4個部分組成；在選文上，立足“不忘本來，面向未來，吸收外來”，堅持經(jīng)典性與時代性兼?zhèn)涞脑瓌t，既保證價值導向正確、語言文字典范，又能反映經(jīng)濟社會和科學技術發(fā)展的新變化、新成果，并自然融入職業(yè)道德、職業(yè)精神教育，進一步增強學生正確理解與運用祖國語言文字的能力，

本書涵蓋近幾年的高考數(shù)學真題，解析詳略得當，從多角度剖析歷年高考數(shù)學真題，包括全國卷，新高考試卷，地方卷中的題目，讓學生能充分了解近年高考數(shù)學真題變化。真題原題卷呈現(xiàn)，讓學生能探究輪考周期，洞悉命題規(guī)律，分清并把握高中數(shù)學的重難點，厘清知識結(jié)構(gòu)脈絡，在復習過程中能夠做到精細化，把時間分配的更合理。讓學生在集中強訓中，鞏

本書對當前職業(yè)教育發(fā)展問題進行全面而深入的探討，既有理論的高度又有實踐的深度，既關注職業(yè)教育的內(nèi)在邏輯又有關注其外部環(huán)境的變化和挑戰(zhàn)，本書出版后將為我國職業(yè)教育的改革與發(fā)展提供有力的思想武器和行動指南。本書共分8個部分：職業(yè)教育發(fā)展理念與發(fā)展定位、職業(yè)教育體系構(gòu)建與人才培養(yǎng)、職業(yè)教育特色專業(yè)與課程建設、職業(yè)教育教學改革

本教材源于佛山市教育科學“十三五”規(guī)劃基礎教育青年教師成長專項課題《中職學校創(chuàng)客空間建設與應用研究》課題組及2019年順德區(qū)教育科學“十三五”規(guī)劃創(chuàng)新課題《中職創(chuàng)新人才培養(yǎng)途徑與策略的實踐研究》課題組與佛山市先導數(shù)碼科技有限公司等共同研發(fā)完成。本教材主要內(nèi)容包含四個方面：一是培育科學素養(yǎng)，即運用科學知識(如物理、化學、

本書堅持以高職高專人才培養(yǎng)目標為導向，突出項目化教學的理念，以教育部辦公廳印發(fā)的《普通高等學校學生心理健康教育課程教學基本要求》為依據(jù)，優(yōu)化課程內(nèi)容，重組課程結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以能力培養(yǎng)為核心的課程體系。本書共包括12章共39節(jié)，即：從心開始，了解心理健康、認識咨詢，培養(yǎng)自助意識、正視問題，識別心理困惑、自知者明，探索悅納自我

“國培計劃”指國家級中小學教師培訓計劃，簡稱“國培”，由教育部、財政部2010年開始全面實施，是提高中小學教師特別是農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)的重要舉措。延安大學自2011年開始承擔“國培計劃”項目以來，先后組織實施各類項目61項，累計為陜西基礎教育培訓5205名中小幼教師。在培訓中將延安精神有機融入，形成了延安精神熔鑄師魂

本書以元素養(yǎng)為導向詳細闡述了信息素養(yǎng)的基礎理論知識和實踐操作技能，強調(diào)元素養(yǎng)、批判性思維以及終身學習能力的培養(yǎng)，以提高信息素養(yǎng)教育教學效果。本書系統(tǒng)介紹了信息、信息素養(yǎng)、信息素養(yǎng)教育概念、內(nèi)容、目標與發(fā)展概況、信息檢索與信息獲取渠道、信息素養(yǎng)教育教學方法以及系列信息素養(yǎng)教育案例。除了傳統(tǒng)學術數(shù)字資源獲取渠道外，增加MO

本書由美國知名教育心理學家，兒童教育專家博士米歇爾·博芭將篩選出的101項家長最希望解決的教養(yǎng)難題匯編而成，是針對3—13歲兒童的教養(yǎng)問題，給父母和教育者的解答之書。涉及養(yǎng)育和兒童心理發(fā)展的九個方面——“行為、態(tài)度”“性格”“情緒”“人際交往”“學校、學業(yè)”“電子產(chǎn)品的使用”“日常生活”“家庭”“特殊問題”，既包含傳統(tǒng)

本書試圖擬合出最優(yōu)的技術動作模型，幫助教練、運動員在訓練過程中及時解決關鍵技術問題。通過對我國自由式滑雪空中技巧項目備戰(zhàn)2022年中國北京張家口冬季奧運會過程中，教練員和優(yōu)秀運動員所面臨的發(fā)展瓶頸與提出的問題進行了研究：針對目落地穩(wěn)定性和增加轉(zhuǎn)體周數(shù)兩個核心問題進行研究。通過對優(yōu)秀運動員在二周臺成功完成該動作并穩(wěn)定著陸

“語言是存在的家，人以語言之家為家。思想的人們與創(chuàng)作的人們是這個家的看家人�！薄氨菊妗笔侵甘挛锏摹氨驹础薄氨拘浴薄氨緛砻婷病�，本真語文就是體現(xiàn)語文的“本源”“本位”“本性”的語文。本書精選了伏榮超老師本真語文的“行”與“思”，涉及理論探究、文本解讀、課堂實踐、整本書閱讀、課題研究等內(nèi)容，真實地呈現(xiàn)了“本真語文”的各個側(cè)