本書是一部全面闡述廣播電視編導(dǎo)專業(yè)改革與實(shí)踐的權(quán)威著作。該叢書從廣播電視編導(dǎo)專業(yè)概況入手，深入剖析了專業(yè)的內(nèi)涵、發(fā)展歷程及未來趨勢(shì)，為讀者提供了清晰的專業(yè)認(rèn)知。在此基礎(chǔ)上，叢書重點(diǎn)探討了廣播電視編導(dǎo)專業(yè)課程體系的構(gòu)建，從課程目標(biāo)、課程設(shè)置、課程內(nèi)容等多個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)解讀，展示了專業(yè)教育的系統(tǒng)性和科學(xué)性。同時(shí)，叢書還創(chuàng)

本書分為四個(gè)部分，題材理解、技巧鑒賞、課內(nèi)作品回顧以及歷年真題練習(xí)，題材理解部分有詠物言志詩、詠史懷古詩、山水田園詩、邊塞詩、送別詩、思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)詩等分類專題，技巧鑒賞部分由表達(dá)技巧、語言技巧和形象技巧三部分組成，每一專題講練中都包含概念闡釋、備考要點(diǎn)、賞析示例等內(nèi)容。

本書以理論依據(jù)、政策依據(jù)和現(xiàn)實(shí)依據(jù)為理論基礎(chǔ)，對(duì)高校輔導(dǎo)員的工作時(shí)間進(jìn)行了研究。首先闡明了高校輔導(dǎo)員工作時(shí)間的基本內(nèi)涵，厘清了高校輔導(dǎo)員工作時(shí)間“是什么”的問題。其次考察了高校輔導(dǎo)員工作時(shí)間的利用狀況，揭示了高校輔導(dǎo)員工作時(shí)間在利用方面“怎么樣”的問題。再次探索了高校輔導(dǎo)員工作時(shí)間有效管理的要義，說明了高校輔導(dǎo)員工作時(shí)

本書主要解讀文化傳承與高校圖書館閱讀推廣之間的緊密關(guān)聯(lián)，闡述文化傳承對(duì)高校圖書館職能拓展及閱讀推廣方向指引的深刻作用，深入剖析文化傳承所蘊(yùn)含的豐富而深邃的內(nèi)涵，全面揭示其在高校人才培育體系中所發(fā)揮的不可或缺的深遠(yuǎn)影響力。詳細(xì)探討如何基于文化傳承目標(biāo)構(gòu)建科學(xué)的閱讀推廣體系，設(shè)計(jì)多元且有創(chuàng)意的推廣活動(dòng)形式，打造沉浸式閱讀環(huán)

本書是一本關(guān)于文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)策略方面的學(xué)術(shù)專著。本書共分為七個(gè)章節(jié)：第一章闡述了文創(chuàng)產(chǎn)品的定義與特點(diǎn)、發(fā)展歷程與現(xiàn)狀以及機(jī)遇與挑戰(zhàn)；第二章研究了新時(shí)代文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)趨勢(shì)，包括傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合、科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、可持續(xù)發(fā)展以及個(gè)性化與定制化；第三章從創(chuàng)新思維的途徑與方法來研究文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)創(chuàng)新思維方式；第四章闡述了文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)創(chuàng)新的

本書從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)概念出發(fā)，介紹優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播的理論基礎(chǔ)，系統(tǒng)梳理優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源，深入挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)代價(jià)值，揭示現(xiàn)實(shí)境遇下的傳播挑戰(zhàn)與機(jī)遇；在分析優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)同的前提下，探討優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源的挖掘與可持續(xù)利用。在優(yōu)秀文化傳播渠道與方式上，本書分析了依靠新媒體傳播、與思政教育結(jié)合等多模式；并創(chuàng)新性地

全書共分為十二個(gè)章節(jié)，完整、清晰地闡述了面向?qū)W習(xí)者的學(xué)習(xí)分析技術(shù)。內(nèi)容上按照橫向和縱向兩個(gè)維度進(jìn)行組織。在橫向維度上，依據(jù)學(xué)習(xí)分析的流程與環(huán)節(jié)，依次為面向?qū)W習(xí)者特征分析、面向?qū)W習(xí)過程、面向?qū)W習(xí)內(nèi)容、面向教學(xué)改進(jìn)等內(nèi)容；在縱向維度上，針對(duì)具體學(xué)習(xí)分析場景深入討論其理論模型和算法實(shí)現(xiàn)，幫助讀者更好地理解并應(yīng)用學(xué)習(xí)分析技術(shù)。

本書圍繞“表達(dá)”二字，通過探討孩子成長過程中所出現(xiàn)的諸多問題，如同學(xué)之間產(chǎn)生誤解、不會(huì)表達(dá)情緒、不敢與老師交流等，引導(dǎo)家長采取合適的方式傾聽孩子講話，向孩子正確傳授說話的技巧，從而幫助孩子提升表達(dá)能力，通過正向表達(dá)解決問題、化解矛盾、健康成長。

中國博物館學(xué)大會(huì)錨定當(dāng)前博物館事業(yè)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，研討博物館高質(zhì)量發(fā)展的重要理論問題和生動(dòng)實(shí)踐，努力為博物館界的學(xué)術(shù)合作、學(xué)術(shù)共享、學(xué)術(shù)提升提供有效和優(yōu)質(zhì)的交流渠道。中國博物館學(xué)大會(huì)旨在打造中國博物館學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)研究及博物館改革發(fā)展新成果的交流、展示平臺(tái)，本書為第一屆大會(huì)的論文集。論文集按四個(gè)平行論壇劃分，分

本書共7個(gè)單元，分別是“用疊詞表達(dá)感情”“學(xué)習(xí)運(yùn)用常見句式”“學(xué)習(xí)用“像”寫句子”“讓文字有滋有味”“用幾句話寫一寫季節(jié)的特點(diǎn)”等內(nèi)容，讓孩子通過淺顯易懂的閱讀，陶冶情操，開啟美好人生。