《子藏》的編纂是華東師范大學(xué)“985”工程的重大課題，具體由華東師范大學(xué)先秦諸子研究中心負(fù)責(zé)此工程的組織和實施。其將整合文科院系和古籍所、圖書館的力量，并聯(lián)合海內(nèi)外有關(guān)高等院校和學(xué)術(shù)機構(gòu)，進行《子藏》編纂出版工程�！蹲硬亍肥珍浀母髯又�作時間，則大致上截止到魏晉南北朝之末，因為這時期諸子百家的特點比較明顯；而研究各子的著

劉冰若（1909—1995），璧山人，畢業(yè)于國立四川大學(xué)文學(xué)院中文系�？箲�(zhàn)期間，師從國學(xué)大師、理學(xué)家馬一浮，著名文化學(xué)者、思想家梁漱溟等人親傳面授。解放后，歷任璧山縣臨時人民解放委員會委員兼秘書、璧山縣各界人民代表大會常務(wù)委員兼秘書長，曾受聘為璧山縣政協(xié)三屆文史資料委員會成員。本書作者搜集到一批劉冰若的學(xué)術(shù)研究手稿、學(xué)

本書主旨是用心理學(xué)視角照見我們的日常生活。書稿共分為三部分：第一部分，用心看見我們的日常困擾，解讀我們?nèi)粘＠�擾，如控制不住脾氣、孩子不愿意學(xué)習(xí)等背后的原因。第二部分，耐心應(yīng)對他人的“另類”舉止，揭示所謂另類，如經(jīng)常洗手、囤積物品等，都有其存在的原因。第三部分，精心陪伴患病家人。若我們的親人患病，我們要如何科學(xué)陪伴。閱讀

團結(jié)協(xié)作是一種美德，人人都應(yīng)該具備團結(jié)協(xié)作的精神。培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神，首先要在思想上充分意識到團結(jié)和協(xié)作的重要意義；其次在處理團結(jié)協(xié)作和競爭關(guān)系時，要善于溝通，正確地解決實際問題和沖突。本書通過團結(jié)的意義、協(xié)作的意義、團結(jié)協(xié)作中的競爭問題、團結(jié)協(xié)作中的溝通問題、團結(jié)協(xié)作的培養(yǎng)以及團結(jié)協(xié)作從身邊做起幾個部分為讀者提供了一些

《尼采的人生哲學(xué)》是一本介紹尼采及其哲學(xué)思想的通俗性讀物，也是一部頗具文采的散文集。作者對于尼采著作中某些關(guān)鍵性概念和詞語作出了獨特的理解和闡釋，對于尼采學(xué)說中的偏頗和局限提出了自己的見地和分析。他從總體上把握尼采的思想體系，解析和評價了尼采的許多重要思想觀點，對尼采學(xué)說中一些引人注目的、特別是往往被人誤解的問題給出了

本書內(nèi)容涵蓋師范生心理學(xué)教育學(xué)課程的必修內(nèi)容，特別是與大學(xué)生生活息息相關(guān)的內(nèi)容，其中包括認(rèn)知過程，學(xué)習(xí)心理，智力與創(chuàng)造力，社會心理，人格與測量，需要與動機，情緒及調(diào)節(jié)，心理健康與輔導(dǎo)，人際關(guān)系與交往，人的畢生發(fā)展等等。它是師范生的必修課教材、綜合性大學(xué)的選修課教材，因此既適合師范生使用，也適合一般讀者作為心理學(xué)科普讀物

本書為教育部統(tǒng)編教材“中等職業(yè)學(xué)校教科書？？思想政治基礎(chǔ)模塊”《職業(yè)道德與法治》授權(quán)學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書，嚴(yán)格按照《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》及統(tǒng)編版教科書編寫，全書包含導(dǎo)言及4個單元。本學(xué)習(xí)指導(dǎo)以中職學(xué)生喜聞樂見的形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、鞏固和掌握教學(xué)內(nèi)容，再充分考慮中職學(xué)生的認(rèn)知特點

本書是俞敏洪寫給年輕人的勵志之書，作者精選百則曾打動過自己的經(jīng)典名句，圍繞每個句子展開生命思考。上百篇文章歸納為成長感悟、情感體驗、審美鑒賞、生活哲思、理性思辨、家國情懷六大主題，每篇文章都圍繞一則金句展開。作者提煉出金句傳達出的關(guān)鍵思考，向讀者講解句子，并分享自己的人生感悟。這些句子來自名人名家，都蘊含著他們在生命某

本書以普通心理學(xué)知識體系為藍本，有效融合教師資格認(rèn)證考試的筆試科目《教育教學(xué)知識與能力》《教育知識與能力》考試大綱中的相關(guān)內(nèi)容，并在總結(jié)和反思高師院校通識必修課程“心理學(xué)”多年教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，試圖以心理學(xué)基本理論為基礎(chǔ)、以心理學(xué)知識的實際應(yīng)用為主線，從基礎(chǔ)理論、心理特點、實踐運用等方面出發(fā)，緊密結(jié)合中小學(xué)生心理發(fā)展和

《能量覺醒》是一部關(guān)于“能量平衡”的身心訓(xùn)練指導(dǎo)用書，作者基于太極平衡、瑜伽脈輪等理論，以“能量”為基本元素，提供了一種認(rèn)識世界、分析事物、解決問題的獨特視角。本書通過明白的圖示，指導(dǎo)讀者如何認(rèn)識“能量”，并合理地運用想象力和心理作用，吸收正能量，清除負(fù)能量，更好地對待生活和事物，在身心健康、待人處事、家庭養(yǎng)育等方面都