本書(shū)為學(xué)術(shù)文集。1896年，四川中西學(xué)堂開(kāi)設(shè)英法科目，開(kāi)啟了近代四川外語(yǔ)教育和教學(xué)現(xiàn)代化進(jìn)程的先河。歷經(jīng)百余年發(fā)展，四川省外語(yǔ)教育與新中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程密切聯(lián)系，為不斷完善中的中國(guó)特色社會(huì)主義理論基礎(chǔ)和教育基礎(chǔ)做出了歷史貢獻(xiàn)。為推動(dòng)新時(shí)代的四川省外語(yǔ)高等教育發(fā)展，四川省外語(yǔ)類(lèi)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、四川省高等教育學(xué)會(huì)高校外語(yǔ)專

本書(shū)是西安交通大學(xué)“十四五”規(guī)劃的立項(xiàng)教材，主要針對(duì)本科生。作者從漢語(yǔ)的起源出發(fā)，依次講述漢語(yǔ)的流變、漢字與中國(guó)文化的關(guān)系、漢字的性質(zhì)與特點(diǎn)、漢字的構(gòu)造與形義關(guān)系、漢字與娛樂(lè)文化、漢字與中國(guó)古代思想觀念等等，分層級(jí)介紹有關(guān)于漢字的內(nèi)容。本書(shū)是一本通識(shí)性教材，內(nèi)容涵蓋漢字知識(shí)的方方面面，除了教學(xué)之外，還具有普及漢語(yǔ)知識(shí)、

本書(shū)利用近代若干域外資料，對(duì)其中所記錄的南京官話及其教學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)性研究，提出南京官話作為一種包含有南京地方特色的明清時(shí)期漢語(yǔ)共同語(yǔ)，同時(shí)具有地域性與時(shí)代性的雙重特質(zhì)，在近代占有重要的地位。主體部分，本書(shū)以《華語(yǔ)拼字妙法》、泊園文庫(kù)藏《官話指南》等語(yǔ)料為基礎(chǔ)，將語(yǔ)言事實(shí)與語(yǔ)義地圖等理論相結(jié)合進(jìn)行研究，總結(jié)規(guī)律，分析南京官

語(yǔ)言文字是人類(lèi)社會(huì)最重要的交際工具和信息載體，是文化的基礎(chǔ)要素和鮮明標(biāo)志�！秶�(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代語(yǔ)言文字工作的意見(jiàn)》（國(guó)辦發(fā)〔2020〕30號(hào)）明確指出，語(yǔ)言文字事業(yè)“是國(guó)家綜合實(shí)力的重要支撐”，并在指導(dǎo)思想里明確指出，以推廣普及和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字為重點(diǎn)，明確要求“提升國(guó)民語(yǔ)言文字應(yīng)用能力”。本書(shū)適應(yīng)

本書(shū)選取了九位符號(hào)學(xué)代表人物，以九篇論文為基本語(yǔ)料，每章又由符號(hào)學(xué)關(guān)鍵詞、符號(hào)學(xué)核心文獻(xiàn)、符號(hào)學(xué)思考以及譯文四部分構(gòu)成。第一是“符號(hào)學(xué)關(guān)鍵詞”，凝練該學(xué)者的符號(hào)學(xué)理論要點(diǎn)，第二是“符號(hào)學(xué)核心文獻(xiàn)”，列舉能代表該學(xué)者符號(hào)學(xué)思想的文獻(xiàn)、著作，第三是“符號(hào)學(xué)思考”，評(píng)述該學(xué)者與符號(hào)學(xué)的淵源、符號(hào)學(xué)理論、研究方法、著作內(nèi)容、與

這部書(shū)是由吳楚材、吳調(diào)侯叔侄兩人，以“正蒙養(yǎng)而裨后學(xué)”為目的而合力編選的一套私塾教材，分12卷，共收錄222篇文章，以散文為主，兼收一些駢文。這部書(shū)具有獨(dú)特的編選視角，是以朝代為序，收錄了從先秦至明末的散文精品，而且涉及文體豐富，有說(shuō)、書(shū)、序、賦等十幾種，應(yīng)用性強(qiáng)，能反映古代散文發(fā)展的大體面貌。選文大多篇幅較短、語(yǔ)言精

本辭典借助詞匯頻率統(tǒng)計(jì)，選取了頻次在10次以上的11，700多個(gè)詞條(累計(jì)頻率達(dá)到99.5%)。除了藏文頻次數(shù)據(jù)之外，本辭典的藏漢雙解之詞條釋義，主要依據(jù)《藏漢大辭典》(張怡蓀主編)。對(duì)其中有些詞匯的注解適當(dāng)作了潤(rùn)色；對(duì)一些意思難以理解的例句進(jìn)行了替換；對(duì)有些缺失的例句也進(jìn)行了添加。所有替換和添加的例句，都選自一個(gè)由編

本書(shū)以學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫(xiě)作知識(shí)、案例教學(xué)及實(shí)訓(xùn)為主，從學(xué)術(shù)篇章的結(jié)構(gòu)、句型、表達(dá)用語(yǔ)等方面培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)術(shù)意識(shí)，提高學(xué)生學(xué)術(shù)交流和創(chuàng)造性語(yǔ)言應(yīng)用的能力，從而提高其英語(yǔ)學(xué)術(shù)寫(xiě)作水平，同時(shí)發(fā)展學(xué)生研究型學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)型學(xué)習(xí)的學(xué)術(shù)思維能力。本書(shū)由十三個(gè)章節(jié)組成，每章由寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)、樣篇和例文、核心概念解析、實(shí)例分析和寫(xiě)作步驟、互動(dòng)練習(xí)

大數(shù)據(jù)構(gòu)建的信息時(shí)代中，不同國(guó)家、民族、地區(qū)之間的合作與交流日趨頻繁，需要更多的語(yǔ)言服務(wù)人才，翻譯人才的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。翻譯是在準(zhǔn)確、通順的基礎(chǔ)上，把一種語(yǔ)言信息轉(zhuǎn)變成另一種語(yǔ)言信息的行為，也是將一種相對(duì)陌生的表達(dá)方式，轉(zhuǎn)換成相對(duì)熟悉的表達(dá)方式的過(guò)程。我國(guó)許多高等院校在本科階段都開(kāi)設(shè)了多種類(lèi)型的翻譯課程，如

本書(shū)以自由間接引語(yǔ)在中德經(jīng)典現(xiàn)代派作家如羅伯特·穆齊爾、弗朗茨·卡夫卡、魯迅等人小說(shuō)中的創(chuàng)新性應(yīng)用和它引發(fā)的顯著翻譯困難為研究對(duì)象，探討自由間接引語(yǔ)在中西語(yǔ)言中的功能對(duì)等、可譯和不可譯之間的界限，以及它在文學(xué)翻譯中引發(fā)的敘事學(xué)問(wèn)題。本書(shū)溝通翻譯學(xué)、敘事學(xué)、文學(xué)文體學(xué)各個(gè)學(xué)科界面，意圖發(fā)掘自由間接引語(yǔ)在經(jīng)典現(xiàn)代派小說(shuō)中煥