本書是貴陽人文科技學院第18本學術輯刊，本論文集收錄的是貴陽人文科技學院校內(nèi)外各類學術論文，主要是立足于學科專業(yè)背景，結合工作實際，探討如何解決新形勢下獨立學院發(fā)展中面臨的各類問題。論文內(nèi)容涉及：獨立學院教學管理與教學改革、學科建設與學術研究、學生管理與校園文化建設、行政管理、民族民間文化研究等方面。論文集中所錄文章皆

本書共分為六章：第一章對我國歷史文化資源調(diào)查評估體系現(xiàn)狀與工作開展情況進行介紹；第二至五章分別梳理了紹興古城塔山片區(qū)歷史建成環(huán)境資源、地面歷史建(構)筑物資源和地下歷史建(構)筑物資源，以及塔山片區(qū)空間場所承載的歷史文化；第六章在總結提煉塔山片區(qū)歷史文化資源特色的基礎上，提出相關的國土空間規(guī)劃對策建議。

本書主要內(nèi)容包括：緒論；我國體育公共服務財政保障的歷史回顧；發(fā)達國家體育公共服務財政保障的經(jīng)驗借鑒等。具體內(nèi)容包括：研究背景和選題意義；國內(nèi)外相關研究綜述；研究思路與研究方法；我國體育公共服務財政保障的演變等。

本書通過教師敘述自己的教學風格、敘說自己的成長歷程、提供典型課堂實例、反思自己的教學行為，形成實踐-認識-再實踐-再認識的循環(huán)往復、不斷遞進、螺旋上升的動態(tài)過程，凝練出獨具特色的教學風格，為教師專業(yè)發(fā)展提供成長思路。本書呈現(xiàn)了江門市基礎教育系統(tǒng)第五批名師培養(yǎng)項目和“廣東第二師范學院創(chuàng)建國家教師教育創(chuàng)新實驗區(qū)”項目的部分

本書圍繞體育公共服務清單制度展開了全面的構建與實踐探索。從緒論部分入手，闡述了研究背景、意義、目的、方法，以及創(chuàng)新點與難點。隨后，本書深入探討了公共服務的理論基礎，剖析了體育公共服務清單制度的內(nèi)涵、價值取向以及核心內(nèi)容的設計。重點論述了清單制度的制定流程、實施環(huán)節(jié)、執(zhí)行機制，以及監(jiān)督與評估機制。最后，本書提出了完善體育

本書以北京市海淀區(qū)中關村第一小學為實踐樣本，深度剖析科學教育加法的內(nèi)涵與外延。中關村一小自1949年建校起，便與科學教育結下深厚淵源，始終在科學教育領域積極探索。本書精心凝練了中關村一小科學教育的寶貴實踐經(jīng)驗，涵蓋明確目標設定、豐富內(nèi)容設計、探索實施路徑、建立機制保障等方面，生動展示了如何運用精準策略提升科學教育質(zhì)量，

本書主要內(nèi)容包括：“雙減”背景下“生命綻放”學校課程體系研發(fā)與實施的實踐研究；“高質(zhì)量發(fā)展”背景下，學校教育生態(tài)的重塑；實事求是因地制宜轉型升級共創(chuàng)未來；全國中小學科學教育實驗校申報；科學教育做加法為學生成長賦能強基等。

本書共24章，內(nèi)容包括：信息系統(tǒng)與信息技術發(fā)展知識點梳理及考點實練、數(shù)字中國與數(shù)智化發(fā)展知識點梳理及考點實練、科學與哲學方法論知識點梳理及考點實練等。

本書總共十二章，涵蓋四大部分內(nèi)容，第一部分，結合“心理劇治療”、“戲劇治療”、“社會劇”及“教育戲劇”的相關原理，論述心理情景劇的基本原理和意義(第一章)；第二部分針對青少年群體進行心理分析，概括出青少年心理情景劇的相關主題(第二章)；第三部分將圍繞八大主題，進行心理情景劇的創(chuàng)編實操指導，選取八個有代表性的劇本進行創(chuàng)編

本書以打造專題式教學為依托，由教材體系向教學體系轉化，對大學生進行正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、法治觀教育，教育引領青年大學生牢記黨和人民囑托，肩負歷史使命，堅定前進信心，立大志、明大德、成大才、擔大任，努力成為堪當民族復興重任的時代新人，奮力書寫為中國式現(xiàn)代化挺膺擔當?shù)那啻浩�章�?/p>