本書立足當(dāng)前國(guó)內(nèi)體育專業(yè)學(xué)生定量分析方法論原理缺乏，不知道如何將各種統(tǒng)計(jì)方法遷移到具體研究實(shí)踐的現(xiàn)狀，以目前體育學(xué)研究常用統(tǒng)計(jì)工具SPSS軟件為基礎(chǔ)，通過通俗易懂的語言說明科學(xué)研究過程與定量方法的關(guān)系，介紹SPSS數(shù)據(jù)整理與統(tǒng)計(jì)處理方法，講授在科研實(shí)踐中常用的次數(shù)分布與統(tǒng)計(jì)圖表、集中趨勢(shì)與變異統(tǒng)計(jì)量、概論分布與中央極限

《陶行知學(xué)刊》是由上海行知教育促進(jìn)會(huì)、上海行知教育研究所主辦的教育類集刊，主編陶侃，編委會(huì)主任陸建非。 《陶行知學(xué)刊》將堅(jiān)持正確的政治方向，堅(jiān)持高尚的教育品位，堅(jiān)持鮮明的刊物特色，努力成為上海和全國(guó)教育界、陶研界學(xué)陶、研陶、師陶、踐陶的重要載體和傳播平臺(tái)，竭誠(chéng)為各級(jí)各類學(xué)校和廣大教育工作者服務(wù)。主要欄目有陶行知研究、

本書內(nèi)容源自于錢基博教授讀陳澧《東熟讀書記》時(shí)，常有申論，隨記成冊(cè)，署名《后東塾讀書記》。主要內(nèi)容包括：孝經(jīng)、論語、孟子、周易、尚書、詩(shī)、周禮、儀禮、禮記、春秋、小學(xué)、諸子、西漢、鄭學(xué)、三國(guó)、朱子。每卷所記一二條至十幾條不等。所錄典籍起訖先秦，下至明清，總括諸子百家，可謂是了解、研究傳統(tǒng)典籍的必讀書目。本書上承中華數(shù)千

本書共十篇30章，主要介紹了心理健康、愛情和性心理健康的基本知識(shí)，大學(xué)生自我成長(zhǎng)和發(fā)展的現(xiàn)狀，如何塑造健康人格，如何培養(yǎng)積極情緒，怎樣健康地進(jìn)行人際交往和溝通，面對(duì)壓力和挫折時(shí)如何情緒管理，如何識(shí)別和應(yīng)對(duì)精神障礙、心理危機(jī)等內(nèi)容。此外，作者還設(shè)置了知識(shí)延伸、心理小貼士、心理萬花筒、體驗(yàn)活動(dòng)、心理測(cè)試等模塊，有利于讀者快

本書聚焦當(dāng)前高校的專業(yè)人才培養(yǎng)，在OBE(OutcomebasedEducation成果導(dǎo)向教育)理念的基礎(chǔ)上從教學(xué)大綱、培養(yǎng)方案、教學(xué)課程、人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)體系等方面研究當(dāng)前高校專業(yè)人才培養(yǎng)的各個(gè)具體環(huán)節(jié)，詳細(xì)探討了OBE理念的內(nèi)涵、價(jià)值等，并提供理論框架、實(shí)際示例和鮮活的案例，研究說明它們?cè)诂F(xiàn)實(shí)教育環(huán)境中的應(yīng)用，分別是

本書對(duì)講好中國(guó)文化故事的相關(guān)概念進(jìn)行了界定，分析了講好中國(guó)文化故事的內(nèi)生動(dòng)力、話語體系、目標(biāo)任務(wù)、敘事范式以及預(yù)警并論述了講好中國(guó)文化故事思想的理論基礎(chǔ)。書中將河南“中國(guó)節(jié)日”系列節(jié)目、河南奇妙游系列節(jié)目作為典型案例，剖析了河南在講好中國(guó)文化故事中的具體做法與實(shí)際成效�；�于上述研究成果，總結(jié)了新媒體語境下講好中國(guó)文化故

本書從我國(guó)高校大學(xué)生思政教育出發(fā)，分析現(xiàn)有高校思政教育環(huán)境，找出現(xiàn)在高校教育環(huán)境的不足，分析高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，進(jìn)而提出優(yōu)化高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的對(duì)策，以此實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育工作的價(jià)值最大化。近年來，國(guó)家不斷強(qiáng)調(diào)要高度重視、發(fā)展、治理互聯(lián)網(wǎng)，在國(guó)家文件以及政策中提到優(yōu)化高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的

本書以教育bu高校思想政治工作精品項(xiàng)目為依托，基于大量社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，從社會(huì)實(shí)踐的背景、意義、歷史等角度，概括了社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行過程中需要準(zhǔn)備及注意的事項(xiàng)，歸納了社會(huì)實(shí)踐成果和方法流程，力求探索出更多社會(huì)實(shí)踐的好辦法，為教育事業(yè)作出更大貢獻(xiàn)。

本書以新聞定義、新聞文本定義、新聞價(jià)值、新聞文本價(jià)值為理論基石，以新聞本質(zhì)、事件本質(zhì)、事件組與事件集合為理論支撐，構(gòu)建新聞理論體系。 全書共14章，涉及新聞定義、新聞的內(nèi)在規(guī)定性、新聞事件組與事件集合、新聞文本、新聞與新聞文本的比較、新聞價(jià)值、新聞文本價(jià)值、新聞文本接受者、新聞信息采集、新聞文本構(gòu)筑、新聞文本傳受、

《名人談家教》收錄孫云曉、蒙曼、俞敏洪等24位名家的家庭教育實(shí)例，聚焦家長(zhǎng)們高度關(guān)注的教育熱點(diǎn)難題，深入剖析并提煉出具有前瞻性與實(shí)用性的家教理念。通過深入淺出的講解，家長(zhǎng)能夠?qū)W到如挫折教育延遲滿足等教育孩子的干貨，根據(jù)孩子的年齡和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)、平等交流，給孩子充足的成長(zhǎng)空間和時(shí)間，在正向激勵(lì)中靜待花開。