為什么愛因斯坦說常識(shí)是18歲前積累的偏見？為什么同樣的事實(shí)會(huì)引發(fā)截然相反的結(jié)論？在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，批判性思維不再是選修課，而是每個(gè)人的防身術(shù)，我們要如何學(xué)會(huì)它？ 本書作者喬納森·哈伯從哲學(xué)、心理學(xué)與科學(xué)視角，追溯批判性思維的起源與定義，剖析其核心要素，包括結(jié)構(gòu)化思維、語言技能、背景知識(shí)和信息素養(yǎng)，以及

本集刊依托北京師范大學(xué)，該校是國家雙一流建設(shè)高校，學(xué)科門類齊全，具有易學(xué)文化教學(xué)、研究的悠久傳統(tǒng)和良好氛圍，為集刊提供了雄厚的研究根基

《心理傳記與質(zhì)性心理學(xué)》集刊創(chuàng)刊于2013年，原名《生命敘事與心理傳記學(xué)》，2019年改名為《心理傳記與質(zhì)性心理學(xué)》，并由原來的年刊改為半年刊。

《批判性思維教程》是普通高等教育十五"規(guī)劃教材。批判性思維本身是現(xiàn)代素質(zhì)教育的重要議題，是融理性的精神、科學(xué)的方法和邏輯的技巧為一體的思維方式。《批判性思維教程(第二版)》融教學(xué)實(shí)踐與理論研究為一體，作者借鑒了國外批判性思維課程的不同風(fēng)格，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，系統(tǒng)地介紹了一套具有邏輯風(fēng)格的批判性思維技能培養(yǎng)方案，內(nèi)容涉及對(duì)論

“心流”的概念自誕生以來，就受到了來自心理學(xué)和社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。它不僅在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域構(gòu)成了積極心理學(xué)的理論根基和重要的研究課題，而且逐漸被大眾所熟知，為人們理解幸福提供了嶄新的思路。 本書的主要作者是心流理論的開創(chuàng)者，同時(shí)也是積極心理學(xué)的奠基人之一米哈伊·契克森米哈伊。本書是米哈伊多年研究成果的集合，共18章，前3章

本教材是“新文科·倫理學(xué)系列”教材之一。本書分為十四章，采用總分形式進(jìn)行闡釋。先從總的方面介紹了應(yīng)用倫理學(xué)的內(nèi)涵、特性、興起和原則，再全面系統(tǒng)地梳理和闡釋了特殊領(lǐng)域中的應(yīng)用倫理，涉及經(jīng)濟(jì)倫理、消費(fèi)倫理、企業(yè)倫理、職業(yè)倫理、慈善倫理、新聞倫理、網(wǎng)絡(luò)信息倫理、政治倫理、行政倫理、法律倫理、科技倫理、生命倫理、生態(tài)倫理13個(gè)

隨著產(chǎn)業(yè)化基礎(chǔ)的不斷鞏固和產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程的加快推進(jìn)，中國氫能燃料電池汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展逐漸進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期。本書基于新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的特征和一般規(guī)律，結(jié)合中國電動(dòng)汽車與國外氫能燃料電池汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，聚焦中國氫能燃料電池汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重大問題，研究產(chǎn)業(yè)發(fā)展的路徑及機(jī)制，提出推進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策建議。

交通安全關(guān)系國家安全，保證社會(huì)安全是國家發(fā)展重大問題之一。隨著中國經(jīng)濟(jì)的崛起，機(jī)動(dòng)車已經(jīng)廣泛貫穿于我們的生產(chǎn)、生態(tài)和生活之中

我們?yōu)槭裁辞榫w化？為什么既有攻擊性又有道德感？既渴望獨(dú)處又離不開社群？為什么渴望穩(wěn)定的關(guān)系，卻難以對(duì)伴侶忠誠？ 這是一本幫你徹底看透人性的書。從哲學(xué)思辨到腦科學(xué)，從黑猩猩的族群廝殺到現(xiàn)代企業(yè)中的權(quán)力博弈，揭示人類行為背后亙古未變的底層代碼，探討人性的復(fù)雜性、優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，以及如何在日常生活和實(shí)際管理中加以使用。 書中討論

我們每個(gè)人都是獨(dú)一無二的小宇宙!有人仰望星空思考終極命題，有人腳踏實(shí)地享受一頓美食。不同不這本書用最溫柔的方式告訴你:是問題，不理解才是!認(rèn)識(shí)自己的長處與困境，讀懂他人的思維與行為，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，即便我們?nèi)绱瞬煌�，依然可以成為彼此最溫暖的依靠。世界因多樣而精彩，友誼因理解而長存!