【廣東中考高分突破】2026版高分突破中考總復(fù)習(xí)語文七八九年級中考訓(xùn)練必刷題基礎(chǔ)知識專項(xiàng)訓(xùn)練初一二三真題訓(xùn)練知識點(diǎn)匯總大

本書以上海外國語大學(xué)附屬大境初級中學(xué)的課程改革實(shí)踐為核心，系統(tǒng)呈現(xiàn)SPACE未來勝任力課程的建構(gòu)與實(shí)施全過程。全書立足讓每一個(gè)孩子贏在未來的辦學(xué)理念，圍繞終身學(xué)習(xí)力、文化涵養(yǎng)力、公民行為力、創(chuàng)新發(fā)展力四大核心素養(yǎng)，構(gòu)建了包含服務(wù)性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新（S）、目標(biāo)價(jià)值與責(zé)任（P）、社會行動與變革（A）、文化與跨文化創(chuàng)意實(shí)踐（C）、

本書系統(tǒng)闡述了數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)的關(guān)鍵技術(shù)、開發(fā)方法及應(yīng)用策略。全書首先從技術(shù)基礎(chǔ)入手，探討了資源架構(gòu)、數(shù)據(jù)存儲和多媒體交互工具，為資源建設(shè)提供技術(shù)支撐；隨后分析了高校數(shù)字化資源建設(shè)現(xiàn)狀及共享平臺的技術(shù)特點(diǎn)。在開發(fā)實(shí)踐方面，詳細(xì)介紹了實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源、三維模型和案例庫的設(shè)計(jì)流程與工具應(yīng)用，并提出了基于云計(jì)算的教學(xué)資源庫優(yōu)化

本書是國家社會科學(xué)基金“十三五”規(guī)劃課題“應(yīng)用型本科個(gè)性化人才培養(yǎng)模式研究”（BIA190177）的研究成果。本書比較全面地總結(jié)了近年來我國應(yīng)用型本科高校在個(gè)性化人才培養(yǎng)方面的理論探索及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，闡述了應(yīng)用型本科個(gè)性化人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、教學(xué)過程、保障機(jī)制等構(gòu)成要素，探討了應(yīng)用型本科個(gè)性化人才培養(yǎng)模式的理論框架、實(shí)

黨的二十大報(bào)告對建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國作出戰(zhàn)略部署，明確提出：“加快構(gòu)建中國話語和中國敘事體系，講好中國故事、傳播好中國聲音，展現(xiàn)可信、可愛、可敬的中國形象�！奔訌�(qiáng)國際傳播能力建設(shè)，全面提升國際傳播效能，形成同我國綜合國力和國際地位相匹配的話語權(quán)，已成為實(shí)現(xiàn)中國式現(xiàn)代化需要解決好的一個(gè)重大問題。本書圍繞對拉傳播的宏觀主題

合理調(diào)控教師工作負(fù)擔(dān)是踐行立德樹人使命的重要保障，亦是本書的核心關(guān)切。全書先從宏觀視角切入，剖析了教師工作-家庭沖突、工作時(shí)間分配等關(guān)鍵議題；再聚焦微觀場景，呈現(xiàn)教師一日及一周的工作負(fù)擔(dān)特征，努力描述出義務(wù)教育教師工作負(fù)擔(dān)的整體樣態(tài)。研究深入解析了教師工作負(fù)擔(dān)的結(jié)構(gòu)與類型，構(gòu)建了針對性的模型，為工作負(fù)擔(dān)分析監(jiān)測提供有效

本書以移動網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下獨(dú)有的移動“聲音景觀”數(shù)字音樂“移聽”行為作為研究對象，以“復(fù)合空間”這一理論概念作為核心分析框架，通過采用理論思辨和經(jīng)驗(yàn)研究相結(jié)合的研究方法，分別從作為移動界面的數(shù)字音樂移動播放器、作為身體實(shí)踐的數(shù)字音樂“移聽”與作為交往實(shí)踐的數(shù)字音樂“移聽”三個(gè)維度，考察了數(shù)字音樂“移聽”行為如何重塑“移聽”主

《華夏傳播概論》立足本土，放眼全球，以建構(gòu)中國傳播學(xué)自主知識體系為目標(biāo)，在古今的會通視野中，深入探索和研究中國本土傳播實(shí)踐及傳播思想這一宏大的理論寶庫，創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展其精華、同時(shí)，緊密結(jié)合中國式現(xiàn)代化實(shí)踐，敏銳捕捉其中涌現(xiàn)的新的傳播問題，將中華文明傳承與新的文化傳播置于“華夏傳播”這一本土化理論框架中進(jìn)行深入探

適應(yīng)新型應(yīng)用型人才培養(yǎng)之需，本書從互聯(lián)網(wǎng)全球治理和基層社會治理現(xiàn)代化雙重視角謀篇布局，廣泛吸受最新研究成果，融入一線工作經(jīng)驗(yàn)，以科學(xué)理論和方法為指導(dǎo)，將網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測與研判實(shí)務(wù)細(xì)分為輿情監(jiān)測、分析、報(bào)告、研判、響應(yīng)與輿論引導(dǎo)等環(huán)節(jié)；重視場景設(shè)計(jì)和角色模擬，以增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)感；詳解實(shí)務(wù)要點(diǎn)、難點(diǎn)和誤區(qū)，力求可學(xué)可用，做到“心中有

本書集合了27篇老年學(xué)校課程思政教學(xué)案例，依據(jù)選題和內(nèi)容，分為三類：人文素養(yǎng)類、生活科技類、藝術(shù)修養(yǎng)類。這些精選的教學(xué)案例，來自上海市老年學(xué)校素質(zhì)教育指導(dǎo)中心舉行的“上海市老年學(xué)校課程思政教學(xué)案例征集活動”，全市各級各類老年學(xué)校積極組織教師參與。各位教師結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容，深入挖掘思政元素，按照“要解決的問題—做了什么—