本書是一本探討大學(xué)英語教學(xué)及評價的學(xué)術(shù)著作。書中首先深入研究了大學(xué)英語教學(xué)的理論基礎(chǔ)和促學(xué)評價理論，隨后介紹了傳統(tǒng)教學(xué)方法與新興的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，并對當(dāng)前大學(xué)英語課堂教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析。接著，書中深入剖析了詞匯、語法、聽力、口語、閱讀、寫作、翻譯以及文化這些教學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)原則、模式和促學(xué)評價策略，以幫助讀者有效建構(gòu)大學(xué)

本書首先分析了研究背景，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述，研究目的、內(nèi)容與方法，研究意義等內(nèi)容，為下文的展開做好鋪墊。接著，基于國內(nèi)外現(xiàn)有相關(guān)文獻(xiàn)，對本研究涉及的主要變量進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，包括心理資本、英語學(xué)業(yè)幸福（由英語學(xué)習(xí)倦怠和英語學(xué)習(xí)投入組成）、英語學(xué)業(yè)復(fù)原力、英語課程感知師生支持等。然后，以幸福感理論、資源保存理論、工作要求資

本書是一本關(guān)于中國文化翻譯與傳播的學(xué)術(shù)性著作。本書圍繞傳播視閾下的中國文化翻譯理論與實(shí)踐展開論述，首先分析中國文化與跨文化傳播的關(guān)系以及中國文化傳播的重要途徑外宣翻譯的基礎(chǔ)知識，進(jìn)而重點(diǎn)論述中國民俗文化、社交文化、經(jīng)典文學(xué)藝術(shù)文化及旅游、公示語、廣告、新聞等實(shí)用文本的外宣翻譯理論與實(shí)踐。本書力求理論闡述與實(shí)踐分析緊密結(jié)

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本書是對家文化的符號學(xué)研究專著。本書將家與文本相關(guān)聯(lián)，從符號體系的再造生成出發(fā)，探尋家的文化符號學(xué)的意義秩序運(yùn)作機(jī)制，將建筑學(xué)、美學(xué)、文學(xué)、社會學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等諸多面向所討論的家匯集、串聯(lián)，以尋求家這一變動性的概念中相對固定的成分，以一種學(xué)科間性的思維方式，對人類日常生活的必要空間家，加以意義分析。從符號學(xué)的角度出發(fā)，

本書是面向?qū)�漢語作為第二語言的學(xué)習(xí)者的教材。教材系統(tǒng)介紹了普通話的語音知識，內(nèi)容涵蓋漢語語音的基本概念、聲母與韻母的發(fā)音規(guī)則、聲調(diào)、音變與兒化現(xiàn)象，以及漢語語音的語言特點(diǎn)等。本書從漢語語言發(fā)展史、漢字特點(diǎn)和拼音系統(tǒng)的構(gòu)建入手，循序漸進(jìn)地幫助學(xué)習(xí)者理解并掌握漢語音節(jié)結(jié)構(gòu)及發(fā)音規(guī)律，配有詳盡的發(fā)音指導(dǎo)和豐富的例詞例句，幫助

新雙雙中文教材是雙雙中文教材的第二版。這是一套專門為海外學(xué)生編寫的中文教材，由美國加州王雙雙老師和中國國內(nèi)專家共同努力，在海外多年教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上編寫而成。全套教材共15冊，識字量2500個，包括了從識字、拼音、句型、短文的學(xué)習(xí)，到初步的較系統(tǒng)的對中國文化的學(xué)習(xí)。教材除語言教學(xué)的部分外，大體介紹了中國地理、歷史、哲學(xué)等

《大學(xué)創(chuàng)新英語視聽說教程》以《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》為指導(dǎo)思想，結(jié)合新時代社會發(fā)展熱點(diǎn)，針對新一代大學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，注重科學(xué)性與實(shí)用性兼顧、邏輯性與兼容性并重，旨在培養(yǎng)大學(xué)生的英語視聽說實(shí)際運(yùn)用能力，提升其思辨素養(yǎng)和對外講好中國故事的能力，同時強(qiáng)化其社會責(zé)任感，符合新時代大學(xué)英語教學(xué)的需求。本系

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