本教材以關(guān)注學(xué)生發(fā)展?jié)摿�，分析學(xué)生在�！叭�生命周期”表現(xiàn)為出發(fā)點，總結(jié)了學(xué)校一線輔導(dǎo)員、學(xué)工干部、職業(yè)導(dǎo)師、企業(yè)入校導(dǎo)師等群體多年的學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)和實踐經(jīng)驗，形成了“自我學(xué)習(xí)素質(zhì)能力養(yǎng)成”“信息與數(shù)字應(yīng)用素質(zhì)能力養(yǎng)成”“與人交流合作素質(zhì)能力養(yǎng)成”“解決問題素質(zhì)能力養(yǎng)成”四個專項的內(nèi)容。希望通過規(guī)范成體系的教學(xué)參考和教學(xué)設(shè)

本書基于“大力發(fā)展技工教育”“將符合條件的技師學(xué)院納入高等學(xué)校序列”的政策契機(jī)，以梳理技工學(xué)校歷經(jīng)百余年進(jìn)化而逐漸形成的鮮明辦學(xué)特色和獨特優(yōu)勢為基礎(chǔ)，針對技工學(xué)校中最高層次的辦學(xué)機(jī)構(gòu)—技師學(xué)院，考證其歷史的發(fā)展源流、梳理其現(xiàn)實的升格轉(zhuǎn)型實踐，探究其面向未來的戰(zhàn)略管理、面向現(xiàn)實的發(fā)展策略，從而在“歷史—現(xiàn)實”“發(fā)展戰(zhàn)略—

隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的興起，國際力量對比不斷調(diào)整。自創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略提出以來，我國在變革的浪潮中不斷謀求進(jìn)步，通過各類創(chuàng)新機(jī)構(gòu)、組織、聯(lián)盟和聯(lián)合體孕育新質(zhì)生產(chǎn)力。本書圍繞既是高校又不完全像高校、既是科研機(jī)構(gòu)又不完全像科研院所、既是事業(yè)單位又不完全像事業(yè)單位、既是企業(yè)又不完全像企業(yè)的新型研發(fā)機(jī)構(gòu)，深入闡述了國內(nèi)外

很多人想嘗試自媒體寫作，有強(qiáng)烈的寫作欲望，但是不知道該寫什么，所以很快放棄，本書從這個角度入手，為大家提供了500個創(chuàng)意無限的主題訓(xùn)練，讓寫作者跟隨這些訓(xùn)練進(jìn)行自主創(chuàng)作，目的是讓他們快速找到寫作靈感。書中加入了各種體裁寫作的具體方法與技巧講解，既可以讓讀者自己練習(xí)寫作，又可以讓讀者得到指導(dǎo)，不僅適合寫作減壓，還適合寫作

《高考志愿填報指南：看就業(yè)、挑大學(xué)、選專業(yè)》（2025年版）以職業(yè)生涯規(guī)劃為目標(biāo)，針對院校［本科院校、高職（本科、專科）院校、獨立學(xué)院、軍事院校、港澳臺高校等］和專業(yè)進(jìn)行了“三維立體”的剖析。答疑解惑：以提要和問答形式闡述了高考志愿的政策動向、填報方法、技巧、注意事項、疑難問題。針對專業(yè)：詳細(xì)介紹所有本科和�？茖�業(yè)的特

本書深入探討了如何利用思維導(dǎo)圖這一高效工具來增強(qiáng)英語閱讀和寫作技能。思維導(dǎo)圖作為一種革新性的學(xué)習(xí)工具，能夠以直觀、可視化的方式展現(xiàn)英語閱讀與寫作中的復(fù)雜信息，極大地促進(jìn)了學(xué)習(xí)者對知識的理解與掌握。借助思維導(dǎo)圖，學(xué)習(xí)者能夠更有效地捕捉文章的組織結(jié)構(gòu)，深入領(lǐng)會作者的意圖，進(jìn)而顯著提升閱讀理解能力。同時，這一方法還能激發(fā)寫作

當(dāng)下教師的職業(yè)行為和心靈修煉需要教師道德和教育法律法規(guī)的"雙重調(diào)節(jié)",《中小學(xué)教師道德與教育法律法規(guī)》一書旨在提高教師職業(yè)道德水平和教育法律法規(guī)綜合素養(yǎng)。 本書分上編和下編。上編側(cè)重對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的六大道德規(guī)范進(jìn)行深入解讀，下編重點探討了國家依法治教、學(xué)校依法治校、教師依法執(zhí)教、學(xué)生權(quán)

本書以《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》為依據(jù)編寫，融人黨的二十大精神，旨在幫助學(xué)生增強(qiáng)教育信息化意識，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)知識與技能，提升信息化教學(xué)能力。 本書以現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用為重點，線索清晰，內(nèi)容豐富，實踐性強(qiáng)，精心設(shè)計了教育技術(shù)概述、信息化教學(xué)設(shè)計、教學(xué)媒體與信息化數(shù)字環(huán)境、信息化數(shù)字資源的獲取與加工、信息

本書全面介紹了會展?fàn)I銷的崗位要求、核心知識和專業(yè)技能。全書包括八章內(nèi)容：認(rèn)知會展?fàn)I銷、掌握會展消費需求、制定會展?fàn)I銷戰(zhàn)略、提供會展產(chǎn)品與服務(wù)、制定會展產(chǎn)品價格、宣傳推廣會展、會展招展招商、管理會展?fàn)I銷數(shù)據(jù)探索線上會展。整體內(nèi)容以會展項目營銷任務(wù)順序為主線，覆蓋會展管理“1+X”中級證書中會展?fàn)I銷考核點；大量選用最新行業(yè)

20世紀(jì)90年代末，“熱心新聞工作委員會”把美國一些影響力很大的新聞人召集在一起，提出了一個問題：“新聞工作的目的是什么？”通過詳盡的文獻(xiàn)搜索、抽樣調(diào)查、訪談和公共論壇研討，他們確定了定義新聞工作及其社會角色的核心要素。研究結(jié)果就呈現(xiàn)在《新聞的十大基本原則：新聞從業(yè)者須知和公眾的期待》中。書中提出的新聞工作的十大基本原