《中國(guó)美術(shù)學(xué)院書(shū)法教材·古文字源流講疏》是曹錦炎教授在中國(guó)美院書(shū)法專(zhuān)業(yè)古文字課程講義的基礎(chǔ)上整理而成，首次從書(shū)法、篆刻實(shí)踐的角度，借助新出土文字資料，結(jié)合古文字與藝術(shù)之間相互運(yùn)用的研究成果，分170個(gè)部首，對(duì)各部首收錄文字進(jìn)行系統(tǒng)講解，詳細(xì)梳理了甲骨文到漢隸之間的古文字字形和字義的演變過(guò)程，指出了演變過(guò)程中出現(xiàn)的不同字

《大中華文庫(kù)》(漢英對(duì)照)工程是我國(guó)歷史上首次系統(tǒng)地全面地向世界推出外文版中國(guó)文化典籍的國(guó)家重大出版工程，工程于1995年正式立項(xiàng)，出版經(jīng)典古籍雙語(yǔ)對(duì)照版，在海內(nèi)外發(fā)行。該叢書(shū)濃縮了五千年中華文明，可以向世界說(shuō)明中國(guó)。本書(shū)為《杜甫詩(shī)選》中文與葡萄牙文雙語(yǔ)對(duì)照版，選入杜甫詩(shī)一百八十二首，中文部分參照人民文學(xué)出版社“中國(guó)古

目前，學(xué)生賽事已成為我國(guó)高校非通用語(yǔ)人才培養(yǎng)創(chuàng)新轉(zhuǎn)型、提質(zhì)增速的必由之路。本專(zhuān)著以四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)西方語(yǔ)言文化學(xué)院非通用語(yǔ)人才學(xué)生賽事的探索與經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，圍繞非通用語(yǔ)人才培養(yǎng)的各項(xiàng)目標(biāo)與要素，結(jié)合具體參賽案例，從專(zhuān)業(yè)性賽事和綜合性賽事兩大板塊，詳細(xì)梳理參加相關(guān)賽事的重點(diǎn)與難點(diǎn)，生動(dòng)展現(xiàn)川外師生的備賽經(jīng)驗(yàn)和以賽促學(xué)、以賽促

本書(shū)除緒論以外，共有8章。第1章是大的理論背景介紹。第2章具體介紹了英語(yǔ)重音和漢語(yǔ)聲調(diào)。第3章基于前期實(shí)驗(yàn)，提出了漢英韻律音系實(shí)驗(yàn)對(duì)比分析的基本維度。第4章從孤立詞出發(fā)，分別對(duì)英語(yǔ)雙音節(jié)詞的兩種重音類(lèi)型和漢語(yǔ)載調(diào)雙音節(jié)16種聲調(diào)組合、以及漢語(yǔ)TN+T0四種輕聲組合進(jìn)行對(duì)比分析。第5章主要對(duì)漢英雙音節(jié)詞語(yǔ)素結(jié)構(gòu)和三音節(jié)詞

本書(shū)稿系安徽省社科規(guī)劃項(xiàng)目的結(jié)項(xiàng)成果。全書(shū)以“參考語(yǔ)法”所倡導(dǎo)的語(yǔ)言描寫(xiě)與研究原則為理論指導(dǎo)和寫(xiě)作范式，借鑒了科姆里和劉丹青的語(yǔ)法調(diào)查研究框架，系統(tǒng)闡述宿州方言的語(yǔ)音系統(tǒng)、特征詞、方言語(yǔ)法、方言詞語(yǔ)及其文化內(nèi)涵。該書(shū)的出版可以構(gòu)建宿州方言乃至皖北方言的語(yǔ)法框架，填補(bǔ)皖北方言研究中的空白，具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值和理論意義，為

本書(shū)通過(guò)組織教學(xué)、新課導(dǎo)入、語(yǔ)法引入、語(yǔ)法講解、情景練習(xí)、任務(wù)活動(dòng)、課程小結(jié)、偏誤分析、參考例句、語(yǔ)境提示、課后練習(xí)等教學(xué)活動(dòng)貫穿，覆蓋全面、形態(tài)多元、體系完備的初級(jí)漢語(yǔ)語(yǔ)法教材。全書(shū)共分為三十個(gè)課程內(nèi)容。

本書(shū)是專(zhuān)為準(zhǔn)備參加劍橋通用五級(jí)考試B1PreliminaryforSchools的學(xué)生而打造。以最新的劍橋PET考試標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，著重于提升閱讀技能，為考生提供全面的備考支持。本書(shū)包含了豐富多樣的閱讀練習(xí)，涵蓋了B1PreliminaryforSchools考試所需的各種題型，如理解主旨、推理判斷等。學(xué)習(xí)者將通過(guò)系統(tǒng)性的

本書(shū)是專(zhuān)為準(zhǔn)備參加劍橋通用五級(jí)考試A2KeyforSchools的考生而設(shè)計(jì)。以全新的劍橋KET考試標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，重點(diǎn)關(guān)注閱讀部分的技能提升。本書(shū)通過(guò)系統(tǒng)性的練習(xí)和策略指導(dǎo)，幫助考生更好地理解和應(yīng)對(duì)A2級(jí)別的閱讀挑戰(zhàn)。主要特點(diǎn)包括全面覆蓋考試內(nèi)容，提供實(shí)用的學(xué)習(xí)策略，大量練習(xí)題目涵蓋多種題型，以及模擬考試體驗(yàn)。

《小托福備考用書(shū).TOEFLJunior詞匯精講+分類(lèi)速記》是一本專(zhuān)為準(zhǔn)備參加TOEFLJunior考試的考生量身定制的備考用書(shū)。該書(shū)內(nèi)容涵蓋了TOEFLJunior考試所需的詞匯量，通過(guò)精講和分類(lèi)速記的方式幫助考生高效地掌握和記憶詞匯。本書(shū)首先通過(guò)精講的方式深入淺出地講解了TOEFLJunior考試�？嫉膯卧~，幫助考

本書(shū)是“閩鐸聲聲”叢書(shū)之一。核心素養(yǎng)背景下的語(yǔ)文教學(xué)，“活動(dòng)”“情境”固然重要，但不應(yīng)忽視文本解讀。文本解讀與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的有效融合，才是語(yǔ)文教學(xué)的應(yīng)然之道。語(yǔ)文教育要守正創(chuàng)新，語(yǔ)文人要保持對(duì)新理念的觀察與思考。語(yǔ)文名家的教育思想，是我們教研的寶貴財(cái)富。語(yǔ)文教育始終要有“課堂”在場(chǎng)的意識(shí)，自覺(jué)探索指向?qū)嵺`的教學(xué)行為。本