本書收錄了56篇文章，有理論思考、實(shí)踐總結(jié)、工作體會等，內(nèi)容以陶行知“生活即教育”“社會即學(xué)�！薄敖虒W(xué)做合一”三大教育理念為理論基石，立足新時(shí)代教育改革發(fā)展需求，系統(tǒng)地呈現(xiàn)了三大研究維度：在理論層面，深入探討陶行知教育思想的當(dāng)代價(jià)值轉(zhuǎn)化；在實(shí)踐層面，總結(jié)20年實(shí)驗(yàn)校建設(shè)的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)；在比較層面，開展跨區(qū)域教育實(shí)踐的對話與

本書主要內(nèi)容包括：導(dǎo)論；高中美術(shù)課程設(shè)置與發(fā)展；高中美術(shù)教學(xué)理念與方法；高中美術(shù)素描教學(xué)與實(shí)踐；高中美術(shù)色彩教學(xué)與實(shí)踐；高中美術(shù)立體教學(xué)與實(shí)踐等。

本書系統(tǒng)闡述了現(xiàn)代社會親子教育中父母面臨的困境，以及父母在教育孩子過程中常犯的錯誤，解讀了孩子的基本人格和行為動機(jī)，為我們正確理解孩子的行為、引導(dǎo)孩子尊重秩序并接受社會規(guī)則，與孩子發(fā)展互動關(guān)系，提供了大量建設(shè)性的建議。

本書內(nèi)文分為五大板塊：“考場模擬”，中高考現(xiàn)代文閱讀文章原文刊登；“深度解析”，通過中高考題目的解析幫助讀者理解文意；“作者簡介”，以作者自身資歷來增加圖書的權(quán)威性；“問一得三”，作者本人訪談，進(jìn)一步解讀文章深意，剖析寫作技巧�！俺�能小課堂”，名家文學(xué)課，為學(xué)生的閱讀和寫作點(diǎn)明方向。

本書共分為五個(gè)章節(jié)：人間草木、字字珠璣、時(shí)光知味、大愛無聲、塵世旅人。覆蓋自然景物類、哲理闡述類、歷史文化類、親情類、人物類這五大散文類型，基本覆蓋了當(dāng)下中高考現(xiàn)代文閱讀的考察范圍，全方位幫助讀者提升閱讀能力。

本書通過陶繼新與我國著名家庭教育專家孫云曉的談話，全面解讀生活與教育的關(guān)系、家長給予孩子理性之愛、良好習(xí)慣締造健康人格、構(gòu)建和諧親子關(guān)系、鑄造夢想這五個(gè)方面在家庭教育中的巨大動能。訪談?wù)咛绽^新通過與被訪談人孫云曉的思維碰撞，通過對社會現(xiàn)實(shí)的剖析和對專業(yè)教育理論的講述，娓娓敘談，回顧、總結(jié)過往，剖析個(gè)人思想，這種集平實(shí)、

本書整合高考作文備考的不同維度，將命題者、寫作者、閱卷者放在一個(gè)視角——作文范本下，給考生以最佳借鑒。提分第一步：八大得分點(diǎn)凸顯閱卷者眼中的好作文流程。提分第二步：八大高頻主題見證高考命題熱點(diǎn)下的好作文范本。提分第三步：五大類型榜樣素材多維度助力考生積累借鑒。書中有考場范文、高考好題和高考作文必備榜樣素材，可以幫助考生

本書是著名教育家周洪宇教授的教育思想精粹。作者立足教育本質(zhì)，以宏闊的視野與深邃的洞察力，用質(zhì)樸凝練、飽含人文溫度的筆觸，深度詮釋”教育要通過生活與實(shí)踐創(chuàng)造美好人生”的核心主張，系統(tǒng)闡述了面向未來的教育理念與實(shí)踐路徑。

本教材展示多學(xué)科視角 下對“自然之美”的感受、理 解、鑒賞與評價(jià)。全教材含 十章內(nèi)容，第一至四章呈現(xiàn) 文化視野中的自然之美，從 自然物象、自然景象和自然 意象之美三個(gè)角度，闡釋自 然美的內(nèi)涵特征、呈現(xiàn)形式 和價(jià)值屬性等。第五至九章 呈現(xiàn)自然科學(xué)視野下的自然 之美，結(jié)合多學(xué)科研究成果 ，展示聲音、顏

本書根據(jù)習(xí)近平總書記關(guān)于思政課建設(shè)的一系列重要講話精神，及中央、教育部關(guān)于思政課建設(shè)的文件和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)要求，基于對全國部分高校思政課教學(xué)管理現(xiàn)狀的調(diào)研及大理大學(xué)的思政課教學(xué)管理實(shí)踐探索，對思政課教學(xué)管理問題進(jìn)行了系統(tǒng)全面深入研究，尤其是分別從宏觀、中觀、微觀三個(gè)層次對學(xué)校、學(xué)院、教研室的思政課教學(xué)管理作了從理論到實(shí)踐的較