2023年10月，全國宣傳思想文化工作會議正式提出和系統(tǒng)闡述習近平文化思想，為深入貫徹落實習近平文化思想和習近平總書記關(guān)于做好新時代檔案工作重要指示批示精神，全面貫徹落實黨的二十大關(guān)于文化建設的戰(zhàn)略部署，加快推進社會主義文化強省建設，努力在社會主義文化強國建設中展現(xiàn)江蘇擔當，彰顯檔案作為，弘揚檔案文化，作出檔案貢獻。本

《高中語文教學與教育思維創(chuàng)新》是一本研究型圖書，本書從高中語文教學的課程性質(zhì)、教學目的及內(nèi)容出發(fā)，探討在當前這種智能化、競爭激烈化的環(huán)境中應如何進行高中語文的教學思維創(chuàng)新。本書以新課標、教學大綱和教學課本為研究內(nèi)容的核心依據(jù)，依照新課標針對高中語文教學的現(xiàn)狀提出了教學原則，并基于此闡述了在教學過程、教學方法、教學的實踐

大學體育是高校課程體系的重要組成部分，是將科學文化教育、思想道德教育、心理健康教育、體育技能教育與身體活動有機融合的一個重要過程，是對高校青年學生進行培育和塑造的重要途徑。本教材共八章，第一章、第二章介紹基礎理論，使大學生了解體育的起源和發(fā)展、體育的功能、體育與健康的關(guān)系、體育文化的相關(guān)概念，以及大學體育課程的作用、實

本書為中國古典文獻學專家王欣夫先生遺稿，收錄了王欣夫所著《管子校注》《論語校注》《王隱晉書校注》，以及王欣夫輯錄整理的胡玉縉所著《許庼題跋》和王澍《積書巖題跋》等手稿�！豆茏有Ｗⅰ肥峭跣婪蛟诓貢�家之外的學術(shù)著作，由于歷史原因未得到正式出版，一是王欣夫早逝于1966年，二是本書與郭沫若先生討論學術(shù)問題而意見相左，因此，到

本教材是一門實用型教材，旨在向大學生普及心理健康的基本知識，樹立心理健康的自我意識，增強大學生自我調(diào)節(jié)、自我教育的能力，幫助大學生解決發(fā)展過程中的心理與行為問題，消除心理困擾、優(yōu)化心理素質(zhì)，學會心理調(diào)適的方法，進而提升積極的心理品質(zhì)。本書在體例上遵循心理學的內(nèi)在規(guī)律，第一章從認識心理健康入手，引導大學生打開心靈之門；第

以多年職業(yè)新聞主播(四川新聞聯(lián)播主播)、高校新聞播音專業(yè)學科帶頭人的學術(shù)積累和專業(yè)視角，以“跨界”和“直播行業(yè)”為研究切入口，探討互聯(lián)網(wǎng)下新聞主播應具備的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)發(fā)展方向。書稿從跨界時代的行業(yè)現(xiàn)狀、跨界主播的五種類型、跨界主播從業(yè)能力分析、跨界主播如何培養(yǎng)網(wǎng)絡素養(yǎng)、跨界直播行業(yè)未來的趨勢分析等7個方向詳細論述了核

這是一本專注于群眾文化理論與實踐的專著，系統(tǒng)梳理了群眾文化的內(nèi)涵、發(fā)展脈絡、社會功能以及其在新媒體背景下的建設路徑等內(nèi)容。本書涵蓋了群眾文化學的學科構(gòu)建、研究對象與方法，從理論基礎層面剖析了群眾文化的本質(zhì)特征、生態(tài)環(huán)境、形態(tài)類型和社會功能，并結(jié)合實際工作情況，詳細論述了群眾文化工作的內(nèi)容、任務、基本原則、新要求及其績效

這是一本關(guān)于高校圖書館閱讀推廣育人實踐探究的專著。其中系統(tǒng)地研究了高校圖書館在閱讀推廣中的豐富含義、當前現(xiàn)狀以及存在的問題，并給出相關(guān)發(fā)展建議。同時，該專著深入探討了閱讀推廣在育人方面的重要作用、創(chuàng)新路徑與多元功能，尤其對其教育功能及影響因素進行了特別分析。此外，書中還詳述了閱讀推廣的具體內(nèi)容與豐富多彩的活動形式，比如

這是一本關(guān)于校園文化視域下高校學生教育管理創(chuàng)新研究的專著。本書深入探討了高校校園文化等多方面內(nèi)容，包括其顯著特征、多樣功能以及獨特的育人機制，全面分析了校園文化建設對于高校發(fā)展的重要性以及切實可行的實現(xiàn)路徑。此外，書中還著重關(guān)注了校園文化與學生自我管理能力培養(yǎng)之間的緊密聯(lián)系，系統(tǒng)闡述了如何通過營造積極向上的校園文化來引

科學普及是提升民族地區(qū)群眾科學素養(yǎng)、推動地區(qū)創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)鍵途徑。本書匯集了民族地區(qū)科普工作的豐富理論成果與實踐案例，深入宣傳了國家對少數(shù)民族地區(qū)科普工作的政策支持。書中總結(jié)了民族地區(qū)科普工作的寶貴經(jīng)驗，旨在進一步推動科普工作的深化與創(chuàng)新。通過普及科學思想、科學知識、科學方法和科學精神，本書不僅促進了民族地區(qū)公民科學素質(zhì)