本輯《文化研究》體現(xiàn)出鮮明的跨界特色。新時(shí)代以來，人文學(xué)科的跨界沖動(dòng)在兩個(gè)領(lǐng)域得到了醒目表現(xiàn)。其一是數(shù)字人文與數(shù)字?jǐn)⑹�，它打破了科學(xué)與人文的邊界，使文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)、歷史、文化等在數(shù)字技術(shù)的嫁接下呈現(xiàn)出全新面貌。其二是跨媒介文化研究，它超越了媒介方式的閾限，關(guān)注不同文化媒介的差異性與相通之處，及其在交融、對話、轉(zhuǎn)換、張

這是一本人氣健身博主Golden高超寫給新手的健身入門指南，為新手以及有一定運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)的健身人士提供了一套完整的全身運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，包括背部、腹部、臀部、上下肢、核心運(yùn)動(dòng)等。如何鍛煉才能達(dá)到精準(zhǔn)的效果且不會(huì)對頸椎、膝蓋等部位造成不可逆的傷害，書中全都給出了專業(yè)的答案。

1.360多張全彩照片、27個(gè)視頻和70多個(gè)生動(dòng)案例，將具有深度和廣度的理論闡述與鮮活的幼兒教育實(shí)踐現(xiàn)場完美地結(jié)合。 2.從杜威、蒙臺(tái)梭利、斯坦納到陶行知、陳鶴琴、張雪門，汲取國內(nèi)外優(yōu)秀教育家的生活教育思想，厘清生活與教育的關(guān)系，破解當(dāng)下的教育困境。 3.從花草園的生活化課程、正則幼兒園的游戲部落到匯英幼兒園的創(chuàng)建一間

本書分為八章，從全媒體運(yùn)營的基本理論出發(fā)，逐步深入解析全媒體的定位策略、內(nèi)容運(yùn)營、用戶運(yùn)營、直播運(yùn)營以及電商運(yùn)營等。本書對傳統(tǒng)媒體、圖文平臺(tái)、短視頻、直播、內(nèi)容電商等不同媒體形式的運(yùn)營方法進(jìn)行了詳細(xì)介紹，有利于讀者清晰地了解到如何跨平臺(tái)進(jìn)行精準(zhǔn)的內(nèi)容推廣和有效的用戶互動(dòng)。 此外，本書還結(jié)合了大量全媒體運(yùn)營的實(shí)際案例，通

近年來，AIGC技術(shù)迅速發(fā)展，成為各行各業(yè)高質(zhì)量發(fā)展和生產(chǎn)效率提升的重要?jiǎng)?chuàng)新手段。對新媒體運(yùn)營人員來說，不僅要掌握各類新媒體運(yùn)營工具的使用方法，還要能熟練使用各類AIGC工具輔助新媒體運(yùn)營工作。本書以人工智能時(shí)代為背景，從新媒體運(yùn)營人員的工作需求出發(fā)，全面且系統(tǒng)地介紹了新媒體運(yùn)營工作中涉及的各類新媒體運(yùn)營工具和AIGC

研究腦智發(fā)育與學(xué)習(xí)規(guī)律的邊玉芳老師，根據(jù)中國孩子的實(shí)際情況打造，一套適合中國家長的學(xué)習(xí)力指導(dǎo)書，幫住6~15歲孩子抓住學(xué)習(xí)力提升關(guān)鍵期。這套書主打從學(xué)習(xí)的底層邏輯出發(fā)，把孩子的CPU建好，再加持方法與技能，孩子在學(xué)習(xí)上就能自主奔跑。 一大亮點(diǎn)是學(xué)習(xí)力提升三步階梯：底層系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)技能，覆蓋學(xué)習(xí)力提升全過程。 另

中國的大學(xué)教育與大學(xué)文化，肩負(fù)著幾千年的文化傳承。先秦時(shí)期的諸子百家奠定了中國文化的思想基礎(chǔ)，在兩千多年的歷史長河中，這些思想滋養(yǎng)出了無數(shù)英才。中國的現(xiàn)代大學(xué)教育肇始于19世紀(jì)末的晚清，它是教育自身發(fā)展的歷史必然，也是外來文化與中華文化互相碰撞、消化、吸收和影響的結(jié)果。民國時(shí)期大學(xué)教育的建設(shè)和布局，中華人民共和國成立后

本書為上�？萍拣^科普智庫創(chuàng)新平臺(tái)和上海科技傳播智庫建設(shè)重要成果之一，共分為三個(gè)部分，由１７篇報(bào)告組成，主要探討在大科普時(shí)代，科技創(chuàng)新和科學(xué)普及之間如何轉(zhuǎn)化協(xié)同，各種類型的社會(huì)主體如何參與并激發(fā)科學(xué)傳播的新實(shí)踐、新樣態(tài)，科普如何深度支持青少年的科學(xué)教育等。本書是智庫重要前瞻性研究成果的系統(tǒng)性發(fā)布，期望通過揭示科學(xué)傳播與科

《兒童教育心理學(xué)》以阿德勒創(chuàng)立的個(gè)體心理學(xué)理論為基礎(chǔ)，以經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的教育方法為指導(dǎo)，從人格統(tǒng)一性、自卑感、卓越感、社會(huì)情感、學(xué)校教育、家庭氛圍等幾個(gè)貫穿始終的關(guān)鍵詞出發(fā)，旨在破解兒童的心理行為密碼，揭開兒童口吃、說謊、打架、孤僻、懶惰、尿床、暴躁等問題行為的根源，傳授父母和教師高效簡單的養(yǎng)育技巧，培養(yǎng)兒童擁有自信、獨(dú)

20世紀(jì)80年代以來，我國編輯理論研究迅速興起。一大批長期從事編輯工作、有著豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老編輯投身編輯理論研究，圍繞一系列重大問題各抒己見，取得了重大成果，推動(dòng)了編輯理論研究的開創(chuàng)和發(fā)展。林穗芳是其中的一位杰出代表，他通過大量的充分的考征和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)的分析，提出了自己的見解，回答了若干重大問題，在編輯學(xué)界產(chǎn)生了廣泛的