本書系研究檔案管理與數(shù)字化技術(shù)結(jié)合的學(xué)術(shù)著作。數(shù)字化技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，檔案管理也不例外。數(shù)字化技術(shù)可以將大量的紙質(zhì)檔案轉(zhuǎn)化為電子檔案，實(shí)現(xiàn)檔案的高效存儲(chǔ)、檢索和共享，大大提高了檔案管理的效率和質(zhì)量。本書以檔案數(shù)字化建設(shè)與管理為研究對(duì)象，介紹檔案的起源與發(fā)展歷程、概念、屬性、價(jià)值、種類、檔案管理工作內(nèi)容、文書檔

本書從實(shí)踐教學(xué)在高校思想政治理論課中的重要地位入手，闡述高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建，具體從高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)管理體系建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)課程體系建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)考評(píng)體系建設(shè)五個(gè)方面著力提升立德樹人的實(shí)效性，構(gòu)建“五維一體”協(xié)同化的思想政治課教育模式，以新時(shí)代思想政治

本書圍繞“新課標(biāo)導(dǎo)向下的高中思想政治課教學(xué)策略”這一主題，以新課程改革及高中思想政治新課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)概念解讀為切入點(diǎn)，以高中思想政治課教學(xué)的歷史進(jìn)程研究為基礎(chǔ)，分析了新課程背景下教學(xué)策略與教學(xué)模式的研究與發(fā)展、參與理念下的高中政治課堂教學(xué)、新課改及專業(yè)化視角下的高中政治教師專業(yè)發(fā)展。探討了新課標(biāo)背景下的高中思想政治教學(xué)影

本書深入研究了大學(xué)內(nèi)部的學(xué)術(shù)治理制度，系統(tǒng)的梳理和分析了香港地區(qū)大學(xué)的運(yùn)行方式，對(duì)香港大學(xué)、香港中文大學(xué)及香港科技大學(xué)進(jìn)行案例式分析，通過概念分析法將學(xué)術(shù)治理的概念劃分為三個(gè)層次：一是大學(xué)學(xué)術(shù)治理的制度文化層、二是大學(xué)學(xué)術(shù)治理的非制度文化層，三是制度層與非制度層交互是如何影響制度的實(shí)際運(yùn)行的。以期為內(nèi)地大學(xué)明確如何處理

本書為學(xué)術(shù)作品，旨在探討和分析黃河流域豐富的文化遺產(chǎn)及其創(chuàng)新傳承。黃河，作為中華文明的搖籃，孕育了悠久而燦爛的文化。本書從地理、歷史、民族、民俗等多角度對(duì)黃河流域的文化進(jìn)行了深入的闡述，并著重研究了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的分類與特征、傳統(tǒng)音樂與舞蹈、傳統(tǒng)戲劇與曲藝、飲食文化以及體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的廊道建設(shè)及活化利用。

該書從高等教育的本質(zhì)與功能、高校學(xué)生特點(diǎn)及發(fā)展需求以及高校教育管理的機(jī)遇與要求入手，對(duì)高校學(xué)生思想培育進(jìn)行全方位探討，關(guān)注學(xué)生能力提升的多元路徑與實(shí)踐，探討高校教學(xué)管理工作在新時(shí)代的創(chuàng)新與發(fā)展，研究高校教師管理的優(yōu)化策略與實(shí)踐，致力于高校學(xué)生事務(wù)管理的創(chuàng)新模式與路徑研究，并且轉(zhuǎn)向高校校園文化建設(shè)的探討，闡釋其在新時(shí)代背

本書圍繞時(shí)代發(fā)展背景和高校體育教學(xué)的現(xiàn)狀，系統(tǒng)闡述高校體育教學(xué)改革的方法與路徑。體育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，是其他教育得以實(shí)施的物質(zhì)基礎(chǔ)，對(duì)于大學(xué)生來說，它不僅能夠調(diào)節(jié)心理狀態(tài)、增強(qiáng)體質(zhì)，還具有很多重要作用。

本書分別選取《申報(bào)》中的招生廣告、人事招聘廣告、政府公告、征婚廣告、聲明啟事等類社會(huì)廣告展開論述。該書通過系統(tǒng)性梳理與多維度分析，從教育變革、經(jīng)濟(jì)形態(tài)、政治傳播、思想觀念等方面管窺社會(huì)廣告與社會(huì)的關(guān)系。

本書在介紹高校思想政治教育相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，著重論述了大學(xué)生思想政治教育的主要依據(jù)與基本策略，然后從教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化與整合、教學(xué)資源的整合與創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新、載體創(chuàng)新、教育隊(duì)伍建設(shè)、共享社區(qū)模式構(gòu)建等幾個(gè)方面論述了高校思政教育的創(chuàng)新發(fā)展，以期為高校思想政治教育工作提供借鑒。

本書首先從體育文化教育的基本概念出發(fā)，分析了冰雪強(qiáng)國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略中的文化維度。隨后，書中重點(diǎn)探討了高校冰雪體育文化的相關(guān)內(nèi)容，包括其界定、傳承和體系構(gòu)建，并論述了人文視角下的高校冰雪體育文化教育，旨在通過提升大學(xué)生冰雪運(yùn)動(dòng)的文化素養(yǎng)，促進(jìn)冰雪運(yùn)動(dòng)文化的普及與深化。其次，書中還分析了冰雪體育運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，包括競(jìng)賽表演產(chǎn)業(yè)