面對近幾年高校教學(xué)、管理方面的變化，緊密圍繞當(dāng)下教育教學(xué)形勢，對高校教育的多個關(guān)鍵領(lǐng)域進(jìn)行探討。本書集合了中華女子學(xué)院教師的研究成果，他們從不同專業(yè)課程入手進(jìn)行探討，以期實現(xiàn)價值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)的多元統(tǒng)一。通過這些探索，為培養(yǎng)具有家國情懷、社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才奠定基礎(chǔ)。在人才培養(yǎng)與專業(yè)建設(shè)部分，契合

書稿對體育教學(xué)進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，對體育教學(xué)“不成功”進(jìn)行了定位歸因，明確了成功體育教學(xué)目標(biāo)，重置了成功體育教學(xué)內(nèi)容，配備了成功體育教學(xué)模式與方法、構(gòu)建了成功體育教學(xué)評價體系。并以籃球運(yùn)動項目為例，對成功體育教學(xué)進(jìn)行了案例設(shè)計。

本書是一本關(guān)于文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)內(nèi)容研究的論集。關(guān)注的重點是當(dāng)前我國文化產(chǎn)業(yè)中面臨的重大理論問題和實踐問題。文章主要從學(xué)術(shù)前沿、市場消費、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、文化金融、文化貿(mào)易、版權(quán)經(jīng)濟(jì)、博士論壇等板塊，從多個方向、多個角度探析文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新理念、新動向和新特征，論文內(nèi)容大多涉及經(jīng)濟(jì)、管理、藝術(shù)學(xué)、傳播學(xué)等多學(xué)科的理論與方法，研究國

課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置了“整本書閱讀”拓展型任務(wù)群，本書針對這一要點寫就，是一本用于九年級語文教師實施新課標(biāo)“整本書閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)群”的理論指導(dǎo)和教學(xué)實踐的教師用書。全書分兩部分，第一部分“聽尹老師講名著”。圍繞幾個方面進(jìn)行名著整本書閱讀教學(xué)的理論闡述：建立閱讀的信仰，建構(gòu)小說閱讀圖式，古典小說閱讀策略，建構(gòu)詩歌閱讀圖式，跨學(xué)科整

本書共六章，內(nèi)容包括：緒論、青少年久坐行為的時代變遷、久坐行為研究方法、青少年久坐行為與心理健康關(guān)系研究、青少年視屏久坐與心理健康的實證研究、數(shù)字時代青少年健康久坐的實施路徑。

本教材是“播音主持藝術(shù)叢書”之一種。本教材以培養(yǎng)新時代新聞主播為目標(biāo)，訓(xùn)練新聞主播的分析稿件能力、播報能力、不同類型新聞的駕馭能力，以適應(yīng)新時代不同媒體對于新聞主播的要求。訓(xùn)練方法由淺入深、循序漸進(jìn)，由認(rèn)識篇、技巧篇到提高篇，適應(yīng)新聞主播的成長規(guī)律。教材的創(chuàng)新性在于結(jié)合語言學(xué)中復(fù)句、句群、語篇的理論運(yùn)用于播報訓(xùn)練中，填

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2022年教育部頒布的義務(wù)教育新課標(biāo)將教育戲劇作為藝術(shù)教育的內(nèi)容寫入其中，并要求在學(xué)校道德與法治教育等課程中運(yùn)用教育戲劇。本書稿旨在分析揭示教育戲劇內(nèi)在的培育德性的基本原理，探討如何將戲劇方法應(yīng)用于學(xué)校德育，推動學(xué)生的德性發(fā)展。主要內(nèi)容包括：一、教育戲劇的界定、發(fā)展史與特征，闡釋教育戲劇與其他藝術(shù)形式相比為何特別適用于

本書為國家社會科學(xué)基金教育學(xué)一般課題“高等教育普及化背景下地方高校與縣域合作辦學(xué)的機(jī)制研究”（BIA170182）研究成果。本書對高職院�？h域辦學(xué)問題開展探索性研究，圍繞的核心問題是“高職院�？h域合作辦學(xué)模式是怎樣形成的”引入整合“三螺旋”空間演化理論和“推拉”理論的分析框架，通過問卷調(diào)查、訪談、網(wǎng)絡(luò)資料搜集等方式對浙

內(nèi)容提要： 通過對當(dāng)前高等教育教學(xué)模式下的教師和學(xué)生的調(diào)查，反映出以下問題：教師作用的夸大不利于教學(xué)效果的充分發(fā)揮、教學(xué)環(huán)境的限制性導(dǎo)致課堂無活力、對教材的過分重視抑制了學(xué)生個性的發(fā)揮、重結(jié)論輕過程的教學(xué)不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這些問題導(dǎo)致教師累、學(xué)生苦、負(fù)擔(dān)重、效率低局面的形成。為此，嘗試在高等教育引入