本書從高校專創(chuàng)融合教育概述入手，介紹了高校專創(chuàng)融合教育的基本概念，闡述了高校專創(chuàng)融合教育的理論基礎(chǔ)，明確了高校專創(chuàng)融合教育的目標(biāo)定位，提出了高校實(shí)施專創(chuàng)融合教育應(yīng)遵循的基本原則，在此基礎(chǔ)上，講述了高校專創(chuàng)融合教育課程體系的構(gòu)建，討論了高校專創(chuàng)融合教育師資隊(duì)伍的建設(shè)，探討了高校如何構(gòu)建專創(chuàng)融合教育的實(shí)踐平臺，研究了如何構(gòu)

在學(xué)生體質(zhì)健康受到廣泛關(guān)注的今天，在學(xué)校的體育教學(xué)中需要采取措施更好地促進(jìn)學(xué)生有效運(yùn)動(dòng)�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，體育教學(xué)中關(guān)于學(xué)生運(yùn)動(dòng)監(jiān)測、評價(jià)、反饋方面的探索還是一個(gè)嶄新的研究課題。從目前的研究成果來看，缺少對學(xué)校體育教學(xué)中運(yùn)動(dòng)監(jiān)測、評價(jià)、反饋體系和方法進(jìn)行實(shí)證性的研究，多為理論方面的研究。本書聚焦于學(xué)生運(yùn)動(dòng)過程中的運(yùn)動(dòng)監(jiān)

《高校體育教學(xué)理念及模式創(chuàng)新研究》是一本探討高校體育教學(xué)模式及改革創(chuàng)新策略的通俗讀物。本書以高校體育教學(xué)為核心，分八個(gè)章節(jié)展開，全面探討了體育教學(xué)的基本概念、理論基礎(chǔ)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法以及多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用等多個(gè)方面。作者通過深入的理論探討和實(shí)證研究，為讀者呈現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母咝ｓw育教學(xué)創(chuàng)新體系。通過

本書在浙江省地質(zhì)資料檔案館數(shù)萬檔館藏中從善取珍，收錄了70種珍貴資料，既有我國地質(zhì)事業(yè)的名人章鴻釗、盛莘夫、葉良輔、朱庭祜的大作，也有極其珍貴的地質(zhì)圖件、圖片，以及早期國外學(xué)者的專著報(bào)告。每件作品都凝聚了地質(zhì)前輩們的大量心血，也見證了我省地質(zhì)事業(yè)不斷發(fā)展壯大的歷史。通過文字摘要、資料照片等方式展示。本書旨在通過融匯館藏

本書為首都圖書館招標(biāo)采購項(xiàng)目北京市“最美書評”征集評選活動(dòng)優(yōu)秀作品集，是北京市“全民閱讀”工作重點(diǎn)項(xiàng)目“閱讀北京”的成果展示，在中國財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社出版已經(jīng)7屆了，已成為我社傳統(tǒng)項(xiàng)目，這是第8屆。該項(xiàng)目以2023年“閱讀北京”最美書評獲獎(jiǎng)作品中一、二、三等獎(jiǎng)70余篇為素材，由首都圖書館組織專家審評編寫，由北京師范大學(xué)文學(xué)

高校思想政治教育是高等教育工作的引領(lǐng)與關(guān)鍵，是高等教育發(fā)展的生命線，在為社會不斷輸送人才中發(fā)揮著立德樹人的重要作用。在當(dāng)前，如何精準(zhǔn)把脈高校思想政治教育工作現(xiàn)狀，如何有效解決高校思想政治教育工作中面對的新課題、新挑戰(zhàn)，如何科學(xué)分析和預(yù)判未來高校思想政治教育發(fā)展趨勢，正日益成為緊迫的時(shí)代課題。同時(shí)，我們要看到高校思想政治

本書稿旨在從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面探討大學(xué)生生涯發(fā)展與專業(yè)教育深度融合的可能路徑。研究首先梳理了生涯發(fā)展理論的演進(jìn)脈絡(luò)和專業(yè)教育改革的歷史沿革，為兩者的融合奠定理論基礎(chǔ)。其次，通過分析國內(nèi)外生涯發(fā)展教育與專業(yè)教育融合的典型做法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。進(jìn)而，以湖北省高校為例，深入調(diào)查了當(dāng)前大學(xué)生生涯發(fā)展教育的現(xiàn)狀和專業(yè)教育改革的進(jìn)展

本書為學(xué)術(shù)專著。本著作共分為七大章節(jié)，從相關(guān)問題的理論研究與實(shí)踐應(yīng)用現(xiàn)狀分析入手，采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、調(diào)查問卷法、現(xiàn)場測試法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等，通過優(yōu)秀皮劃艇運(yùn)動(dòng)員競技能力特征要素指標(biāo)體系的構(gòu)建、主因素特征指標(biāo)的篩選，結(jié)合訓(xùn)練實(shí)踐論證，以多元線性回歸分析為手段，對優(yōu)秀皮劃艇運(yùn)動(dòng)員在長期訓(xùn)練過程中表現(xiàn)出的不同個(gè)體特征

為貫徹《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，全國婦聯(lián)等11部門印發(fā)《關(guān)于指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的五年規(guī)劃(2021—2025年)》，浙江省婦聯(lián)等7部門印發(fā)《浙江省社區(qū)(村)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)推進(jìn)行動(dòng)實(shí)施方案》，都強(qiáng)調(diào)構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系。2022年，省婦聯(lián)印發(fā)《關(guān)于開展縣域社區(qū)(村)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)試點(diǎn)

書稿以“驅(qū)動(dòng)”為研究主線，從高等教育的視角出發(fā)，通過比較分析、實(shí)證分析等方法，為長三角區(qū)域一體化發(fā)展中的制度創(chuàng)新、城市發(fā)展、產(chǎn)業(yè)集群的實(shí)現(xiàn)路徑和機(jī)制提供思路，有一定的現(xiàn)實(shí)參考意義。