理想信念在人的精神生活中不可或缺，具有凝聚人心、激發(fā)志氣的重要支撐作用。隨著時(shí)代的發(fā)展，理想信念培育被不斷注入新的生機(jī)與活力。大學(xué)生作為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，其理想信念不僅關(guān)系著個(gè)人的成長(zhǎng)，更決定了國(guó)家與民族的未來。大學(xué)生是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的主力軍，大學(xué)生理想信念狀況不僅關(guān)系著自身成長(zhǎng)，也關(guān)系著國(guó)家和

本書主要對(duì)2021年長(zhǎng)沙市會(huì)展業(yè)發(fā)展情況進(jìn)行梳理，全面總結(jié)疫情期間長(zhǎng)沙市為實(shí)現(xiàn)會(huì)展業(yè)復(fù)蘇取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，探討疫情防控常態(tài)化下安全運(yùn)營(yíng)的展會(huì)模式，并結(jié)合湖南“三高四新”戰(zhàn)略發(fā)展要求，選擇工程機(jī)械行業(yè)、生物醫(yī)藥行業(yè)等進(jìn)行產(chǎn)業(yè)會(huì)展項(xiàng)目專題研究，調(diào)研和分析產(chǎn)業(yè)展會(huì)項(xiàng)目情況，構(gòu)建以產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)會(huì)展的發(fā)展模式，推動(dòng)長(zhǎng)沙會(huì)展業(yè)與長(zhǎng)沙本

本書根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和文案崗位人才培養(yǎng)的基本要求，從崗位要求及工作流程出發(fā)，提煉文案典型工作任務(wù)轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)任務(wù)，為讀者全面介紹文案策劃與寫作的知識(shí)和技能，為今后的文案工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。本書以文案崗位的工作過程為導(dǎo)向，以項(xiàng)目任務(wù)式為編寫結(jié)構(gòu)，按短視頻崗位的工作流程展開，主要設(shè)計(jì)了文案崗位認(rèn)知(小紅書文案)、電商文案、微信文

在構(gòu)建教育治理體系和建設(shè)教育治理現(xiàn)代化能力的集體行動(dòng)下，高校治理績(jī)效受到越來越多的關(guān)注。社會(huì)資本理論是社會(huì)科學(xué)一種新的解釋范式，也為高校治理績(jī)效提供一種獨(dú)特的思考視角。本研究選取廣東省公辦高校為調(diào)查對(duì)象，參考阿德勒和柯旺以及莉娜和菲爾的社會(huì)資本的研究框架，即將高校社會(huì)資本劃分為外部社會(huì)資本和內(nèi)部社會(huì)資本，又根據(jù)奈哈皮特

王世偉：上海社會(huì)科學(xué)院信息研究所研究員。主要研究領(lǐng)域?yàn)楣�共圖書館、歷史文獻(xiàn)。曾擔(dān)任國(guó)家社會(huì)科學(xué)重大項(xiàng)目首席專家和重點(diǎn)課題組長(zhǎng)、上海市人民政府決策咨詢研究基地工作室首席專家，獲文化部創(chuàng)新獎(jiǎng)。王曉云：華東師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)部旅游學(xué)系副教授，城市旅游專業(yè)研究生導(dǎo)師。 城市的發(fā)展是人類文明的重要標(biāo)志和載體。作為長(zhǎng)期研究都市圖

《文縣非遺--何為白馬》以2024年國(guó)家級(jí)非遺項(xiàng)目“池哥晝”補(bǔ)助資金為支撐，深度挖掘文縣非遺文化。全書分七個(gè)章節(jié)，全方位展現(xiàn)文縣地域與民族特色文化，通過歷史溯源，帶讀者領(lǐng)略“池哥晝”等非遺項(xiàng)目的獨(dú)特魅力。書中不僅有詳實(shí)的非遺文化記錄，還收錄當(dāng)?shù)貙W(xué)者論文與藝文，兼具學(xué)術(shù)性與文學(xué)性。它既是宣傳文縣非遺的生動(dòng)讀本，也是研究地

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)是一門實(shí)踐性和應(yīng)用性較強(qiáng)的課程，強(qiáng)調(diào)課程對(duì)學(xué)生的實(shí)踐指導(dǎo)作用，主要以實(shí)踐性、導(dǎo)向性來體現(xiàn)教育意義。從某種程度上講，態(tài)度、觀念的轉(zhuǎn)變和技能的獲得遠(yuǎn)比知識(shí)的掌握更重要。在當(dāng)今“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的大背景下，本書重點(diǎn)進(jìn)行大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，讓學(xué)生在入學(xué)階段就開始思考自己的未來方向，幫助他

本書共分七章。第一章“導(dǎo)言”，闡明本書的基本概念、基本結(jié)構(gòu)、基本邏輯、理論基礎(chǔ)和研究方法等。第二章至第七章，分別從“國(guó)家教育領(lǐng)導(dǎo)體制”“宏觀教育法治體制”“教師隊(duì)伍建設(shè)體制”“教育投資融資體制”“教育評(píng)價(jià)督導(dǎo)體制”“微觀教育管理體制”六大教育管理體制的核心范疇，以“機(jī)構(gòu)”和“制度”兩個(gè)基本要素為主線，通過理論分析和事實(shí)

本書以自然與人、社會(huì)與人、人與人、人與自我的關(guān)系思考為線索，強(qiáng)調(diào)學(xué)科融合，集結(jié)生命科學(xué)、醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、地理學(xué)、土木工程、藝術(shù)人類學(xué)、社會(huì)學(xué)、美學(xué)、教育學(xué)等不同領(lǐng)域的專家學(xué)者講美育。自然與人，側(cè)重探討自然環(huán)境本身的復(fù)雜性與協(xié)調(diào)性、自然的力量、自然的語(yǔ)言之美、自然與神話之美、自然的價(jià)值之美、敬畏生命等內(nèi)容，以此

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