《新職業(yè)英語(第三版)職業(yè)綜合英語1(VR版)》是高職？“新職業(yè)英語”系列教材基礎(chǔ)篇的主干教材，涵蓋不同職業(yè)涉外活動中共有的典型英語交際場景，既強調(diào)語言技能的訓練，又兼顧職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，為學生進一步提高英語水平打好基礎(chǔ)。本教材共兩冊，每冊八個單元，供高職學生第一學年使用。本教材具有以下特點：語言學習、職場素質(zhì)培養(yǎng)、思政

本書包括10個教學單元和2個任務單元。各板塊均融入對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化的介紹，并通過視頻、圖片等多種方式。

《通用英語1評估手冊(第二版)》是配合主干教程《通用英語1(第二版)》編寫的同步練習用書，供學生復習、操練、鞏固和拓展學生用書中所學到的語言知識和技能使用，旨在提高學生的英語語言應用能力。本書既可供學生課外自主學習使用，也可以供教師在課堂教學中使用，以檢驗、評估學生的學習效果。書后附有聽力文本和參考答案。全書共六個單元

《致用英語口語教程(第三版)上》是根據(jù)我國高職院校英語專業(yè)的培養(yǎng)目標和教學要求而編寫的高職英語專業(yè)教材，適用于高職英語專業(yè)一、二年級學生的口語或視聽說課程。全書共16個單元，涵蓋語音知識以及生活中對的常用功能和常見情景。16個單元又分為四個板塊，每個板塊四個單元，每個單元三個部分。書內(nèi)提供了大量基礎(chǔ)口語練習，幫助學生全

本套視聽說教材以《指南》為指導，由我國大學英語教學專家和牛津大學出版社外籍英語專家合作編寫，適合于應用型大學各專業(yè)開設大學英語課程使用。教材體現(xiàn)“以教師為主導，以學生為主體”的教學原則，基于精選的音視頻素材設計教學活動，注重課程思政，弘揚中國文化，全面提升職場環(huán)境中的語言應用能力和跨文化交際能力，旨在培養(yǎng)實操能力強的國

本教材的編寫秉承建構(gòu)主義教學理念，突出學生在學習過程中的主體地位。強調(diào)在實踐中培養(yǎng)學生的英語應用能力，尤其是在真實生活或工作環(huán)境中應用英語的能力。重視語料庫技術(shù)在教學中的應用，培養(yǎng)學生的自主探索式學習能力和批判性思維能力。全書共八個單元，學生用書每個單元包含導入、讀而學、語料庫助學、寫作、語言功能、讀而探索等部分。教師

本教材的編寫秉承建構(gòu)主義教學理念，突出學生在學習過程中的主體地位。強調(diào)在實踐中培養(yǎng)學生的英語應用能力，尤其是在真實生活或工作環(huán)境中應用英語的能力。重視語料庫技術(shù)在教學中的應用，培養(yǎng)學生的自主探索式學習能力和批判性思維能力。本書為第1冊學生用書。其編寫理念包含：1.秉承建構(gòu)主義原則，以學生為中心2.突出應用性3.盡量保持

“新起點大學英語”依據(jù)教育部制訂的《大學英語教學指南》中“分類指導、因材施教”的原則精心編寫，充分考慮藝體專業(yè)學生入學水平、興趣愛好、情感態(tài)度和認知規(guī)律，堅持以技能為主導、通識為共核、專業(yè)為依托的編寫理念，旨在滿足高校藝體專業(yè)大學英語教學需求和學生個性化發(fā)展需要。新起點大學英語系列教材之一。本書是我社開發(fā)的面向音體美專

本書注重幼兒保育專業(yè)的針對性，結(jié)合中等職業(yè)學校學生的實際狀況，以案例進行導入，將口語交際中抽象的理論變得形象具體，便于學生接受和掌握，切實提高學生口語交際的運用能力。學習本書有助于保育員貫徹國家語言文字工作方針政策，增強語言規(guī)范意識；有助于保育員傳遞知識技能，交流思想感情，做好本職工作；也有助于幫助幼兒增強口語表達能力

本書內(nèi)容包括應用文寫作基礎(chǔ)、黨政機關(guān)公文、日常生活文書、課程學業(yè)文書、社交文書、職場文書、宣傳文書、會務文書等八章內(nèi)容，對各類應用文的概念、特點、作用、格式和寫作要求做了具體闡述。書中穿插“寫作模板”“范文賞析”等欄目，為學生們提供了應用文不同文種的通用寫作模板，還精選了貼近學生的學習生活及未來職業(yè)崗位的應用文內(nèi)容，提