本書(shū)收錄了2023年和2024年對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)(簡(jiǎn)稱貿(mào)大)各個(gè)院系及職能部門教職工的文章，如金融學(xué)院、國(guó)際商學(xué)院、信息學(xué)院、教務(wù)處等等。全書(shū)共分為三大部分：第一編，拔尖創(chuàng)新人才培；第二編，課程建設(shè)；第三編，高教論壇。本論文集匯總了貿(mào)大教育教學(xué)方面的累累碩果，蘊(yùn)含著教育思想之轉(zhuǎn)變、培養(yǎng)機(jī)制和培養(yǎng)模式的探索與創(chuàng)新，是貿(mào)大

本書(shū)稿以職業(yè)教育中的教師、教材、教法這三“教”為研究范疇，并嘗試研究以標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)作為推進(jìn)“三教”改革的關(guān)鍵，分五部分分別論述了職業(yè)教育“三教”改革的必要性、職業(yè)教育教師、教材和教法改革分別面臨的困境、改革內(nèi)容和以標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)推進(jìn)三教改革的意義和方法探索。第一部分闡述職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展為何必須推進(jìn)“三教”改革，指出了職業(yè)院校

本書(shū)嘗試立足于知識(shí)整體性，做好初中數(shù)學(xué)單元起始課的教學(xué)，不僅解決“碎片化”導(dǎo)致教學(xué)不能在整體上進(jìn)行，使學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性喪失的問(wèn)題，還可以讓學(xué)生站在整體的高度上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，充分發(fā)揮章節(jié)起始課“總領(lǐng)全局”的作用，構(gòu)建學(xué)生對(duì)“數(shù)學(xué)”的整體性認(rèn)識(shí)，形成“數(shù)學(xué)概念是如何建立的—數(shù)學(xué)概念是什么—為什么要建立相關(guān)數(shù)學(xué)概念”的邏輯思維導(dǎo)圖

為幫助參加普通高校招生考試的學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)、鞏固知識(shí)，組織編寫(xiě)了四川省“職教高考三輪復(fù)習(xí)試卷”叢書(shū)。本書(shū)是“職教高考三輪復(fù)習(xí)試卷”叢書(shū)之一。書(shū)稿中知識(shí)點(diǎn)按照教材中知識(shí)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，題型、分值等與考試真題一致。本套叢書(shū)旨在幫助學(xué)生強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化解題技巧，切實(shí)提高實(shí)戰(zhàn)水平。全書(shū)內(nèi)容按照教材中知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)，并附有基礎(chǔ)訓(xùn)

本書(shū)旨在全面、系統(tǒng)地介紹勞動(dòng)教育的基礎(chǔ)理論和實(shí)踐方法，為讀者提供一套完整的勞動(dòng)教育學(xué)習(xí)體系。全書(shū)分為五個(gè)項(xiàng)目，包括勞動(dòng)教育認(rèn)知、勞動(dòng)教育實(shí)踐、勞動(dòng)制度與勞動(dòng)法規(guī)、傳承勞動(dòng)精神以及勞動(dòng)素質(zhì)，每個(gè)項(xiàng)目下又細(xì)分為若干任務(wù)，通過(guò)任務(wù)清單的形式，幫助讀者明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。本書(shū)適合廣大勞動(dòng)者、學(xué)生及教育工作者閱讀，可作為勞動(dòng)教育

高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)是近幾年高考的新考點(diǎn)以及新的寫(xiě)作考試形式。本書(shū)綜合目前讀后續(xù)寫(xiě)的教學(xué)問(wèn)題調(diào)研數(shù)據(jù)和產(chǎn)品反饋，結(jié)合讀后續(xù)寫(xiě)寫(xiě)作教學(xué)理論和一線英語(yǔ)教師的教學(xué)實(shí)踐，在新理念的基礎(chǔ)上、從高中三年讀后續(xù)寫(xiě)寫(xiě)作教學(xué)的關(guān)鍵問(wèn)題出發(fā)，寫(xiě)作符合讀后續(xù)寫(xiě)教學(xué)整體規(guī)劃、考試方式的圖書(shū)。本書(shū)系一線授課任課教師編寫(xiě)，內(nèi)容更貼近一線教學(xué)，更能切中

本書(shū)共七個(gè)章節(jié)，主要內(nèi)容包括：第一章融通語(yǔ)文概述；第二章融通語(yǔ)文的理論基礎(chǔ)；第三章融通語(yǔ)文的范式建構(gòu)；第四章融通語(yǔ)文的策略路徑；第五章融通語(yǔ)文的運(yùn)用實(shí)例；第六章融通語(yǔ)文的支持條件；第七章融通語(yǔ)文的反思與優(yōu)化，聚焦“融通語(yǔ)文”教學(xué)主張，在融通理念引領(lǐng)下，以育人為導(dǎo)向，經(jīng)過(guò)自身經(jīng)驗(yàn)提煉的教學(xué)范式。

本書(shū)由六章構(gòu)成：第一章“回眸從教軌跡”，主要回顧從農(nóng)村學(xué)校到縣城再到市郊再到省重點(diǎn)再到特區(qū)示范性中學(xué)的近40年的教學(xué)、科研、育人等經(jīng)歷；第二章“提出教學(xué)主張”，主要指出“理性數(shù)學(xué)”教學(xué)主張的背景及形成過(guò)程，尤其側(cè)重教材解讀與概念教學(xué)；第三章“闡述教學(xué)主張”；第四章“踐行教學(xué)主張”，主要通過(guò)送培送教、示范引領(lǐng)、輻射傳播、

本書(shū)主要介紹西安電子科技大學(xué)2022年度的各類情況匯總，包括學(xué)校年度工作要點(diǎn)、工作總結(jié)，新制定、修訂的重要規(guī)章制度，組織(黨校)工作綜述，宣傳工作綜述，紀(jì)委/監(jiān)察工作綜述，黨委統(tǒng)戰(zhàn)部工作綜述，工會(huì)工作綜述，黨委安全保衛(wèi)部、保衛(wèi)處工作綜述等。

本書(shū)共10章，每章都通過(guò)一個(gè)真實(shí)的咨詢案例分析青少年厭學(xué)的真相，這些咨詢案例均來(lái)自征錚心理的“2+1家庭成長(zhǎng)計(jì)劃訓(xùn)練營(yíng)”。每章內(nèi)容均由案例介紹、咨詢過(guò)程、咨詢師的建議、家庭問(wèn)題解析、家長(zhǎng)的應(yīng)對(duì)策略和家長(zhǎng)的思考六部分組成，力求幫助家長(zhǎng)了解孩子厭學(xué)背后的真相，掌握與孩子的溝通技巧，修通夫妻及親子關(guān)系，營(yíng)造溫暖、有愛(ài)的家庭氛