本書是作為普通高中新課程新教材實施國家級示范校的上海市同濟大學第一附屬中學的實踐探索成果之一。本書通過真實鮮活的教學案例，全景式展現了教育工作者在課程改革浪潮中的智慧求索與專業(yè)成長。這些案例既是從思想層面對學校落實立德樹人這一教育的根本任務的詮釋，又是從實踐層面對培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一教育根本問題的回應

本書出版導向正確，具有一定的社會效益，學術質量較高。本書是教師教育國家級精品資源共享課職業(yè)生涯規(guī)劃的配套教材。全書包括職業(yè)生涯規(guī)劃概述、職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論、自我認知、職業(yè)認知、社會環(huán)境認知、職業(yè)生涯決策、職業(yè)生涯規(guī)劃的反饋與調整、職業(yè)生涯的管理與發(fā)展、職業(yè)生涯輔導等九章內容。采用新形態(tài)教材建設方式，書中的數字化資源

2024年秋季學期，根據義務教育課程方案和課程標準（2022年版）修訂的各學科教材在義務教育學段起始年級投入使用。教材編得好是基礎，用得好是關鍵，只有有效使用，才能將蘊含其中的育人價值挖掘出來。為了幫助一線初中道德與法治教師用好教材，實現教材培根鑄魂、啟智增慧的功能，教育部課程教材研究所組織課程教學理論工作者、學科教研

隨著核心素養(yǎng)的提出，基礎教育正式步入素養(yǎng)時代，核心素養(yǎng)如何在教學實踐中真實落地成為課程和課堂探索的重要方向。這其中歷史大概念引領下的單元教學是一條既具操作性又富實效的路徑。大概念指向歷史學科知識背后的更為本質、更為核心的概念或思想，它建立了不同的歷史知識間的縱橫聯系。以大概念為視角分析教學內容、確定單元、圍繞大概念系統

新一輪科技革命和產業(yè)變革加速演進，數字技術越發(fā)成為驅動人類社會思維方式、組織架構和運作模式發(fā)生根本性變革的引領性力量。

本書為馬克思主義學院和優(yōu)秀教學科研團隊建設項目（優(yōu)秀中青年思想政治理論課教師擇優(yōu)資助計劃）結項成果，結合6所不同層次高校連續(xù)2年的智慧課堂教學的2000余份調查數據

本書是初中版的學生欺凌預防教育指南，是系列教材的承上啟下之作，旨在為初中階段的學生、家長、教師和教育管理工作者提供科學、系統的欺凌預防指導。本書在內容編排上兼顧知識性與實踐性，力求以簡明易懂的方式幫助教師帶領學生全面了解欺凌、應對欺凌。前五講聚焦學生欺凌的核心概念，從定義、類型、危害到欺凌者與旁觀者的行為分析，層層遞進

身體素養(yǎng)作為身體活動與健康促進的新概念，是統領當前國際體育教育改革的頂層設計，多國已將這一視點引入學前階段，而我國相關的系統研究卻較為鮮見。本書以跨學科視角，聚焦學齡前兒童身體素養(yǎng)這一視點，以具身認知、兒童發(fā)展敏感期、梅茨勒教學模型等理論為基礎，運用文獻資料、訪談、德爾菲、層次分析、課堂觀察等研究方法，開創(chuàng)性地構建了中

本書緊密結合現行中學數學的教學內容，以問題驅動的理念為基準，開展數學解題的探索.在方法上，從“直覺”“辨析”“解決”三個角度分析數學解題的過程；在題目的選擇上，除選擇一些傳統的幾何、代數的題目外，納入了大量的函數、概率方面的題目，以更好地指導教師的課堂教學及提升學生的應試能力.

本書主要內容包括早期嬰幼兒學習與發(fā)展概述、嬰幼兒早期學習理論、嬰幼兒學習方式和特點，嬰幼兒學習的大腦基礎，嬰幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和培養(yǎng)策略，嬰幼兒學習中的教師角色，嬰幼兒學習與發(fā)展內容與評估等相關理論知識。通過本課程的學習，使學生認識到0-3歲早期教育的重大意義，全面掌握實施0-3歲早期教育的方法策略。本書適用于學