《幼學(xué)瓊林》是中國古代啟蒙的兒童讀物，作者為明末的西昌人程登吉。本書最早名為《幼學(xué)須知》，又稱《成語考》、《故事尋源》。清朝的嘉慶年間由鄒圣脈、民國時(shí)人費(fèi)有容、葉浦蓀和蔡東藩等進(jìn)行了增補(bǔ)�！队讓W(xué)瓊林》是駢體文寫成的，全書全部用對偶句寫成，容易誦讀，便于記憶。全書內(nèi)容廣博、包羅萬象，被稱為中國古代的百科全書。人稱“讀了《

本書分為四部分。第一部分運(yùn)動(dòng)防護(hù)學(xué)概述主要介紹運(yùn)動(dòng)防護(hù)在國內(nèi)外的發(fā)展歷史，運(yùn)動(dòng)防護(hù)在運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)中的位置和角色，這部分還特別以成都體育學(xué)院為例介紹國內(nèi)競技體育領(lǐng)域中，結(jié)合傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的理論方法開展運(yùn)動(dòng)防護(hù)工作的相關(guān)情況。最后詳細(xì)介紹了國外運(yùn)動(dòng)防護(hù)師的職責(zé)范圍。第二部分運(yùn)動(dòng)傷害風(fēng)險(xiǎn)管理主要圍繞體能因素、營養(yǎng)因素及環(huán)境因素在運(yùn)動(dòng)傷

本教材為北京體育大學(xué)立項(xiàng)雙語教材之一，是運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)學(xué)院雙語教學(xué)專業(yè)教材之一。作為一門直接為運(yùn)動(dòng)實(shí)踐服務(wù)的專業(yè)基礎(chǔ)課，運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)教材的編寫應(yīng)強(qiáng)化與運(yùn)動(dòng)實(shí)踐的緊密結(jié)合，突出運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)理論知識(shí)為體育鍛煉和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練服務(wù)的特點(diǎn)。全書分為人體運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)、運(yùn)動(dòng)代謝、運(yùn)動(dòng)與健康三篇，比較精煉地介紹了六大營養(yǎng)素的分類及來源、吸

當(dāng)今世界競技體育實(shí)踐迅速發(fā)展，這給傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論和方法帶來沖擊和挑戰(zhàn)，因此迫切需要新的理論和方法指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練�！哆\(yùn)動(dòng)生理學(xué)》既有基礎(chǔ)生理學(xué)理論知識(shí)，又有國內(nèi)外先進(jìn)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論，并將最先進(jìn)的訓(xùn)練方法、訓(xùn)練技術(shù)用運(yùn)動(dòng)生理學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)進(jìn)行了闡述，能夠科學(xué)指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練以提高運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練效果、增強(qiáng)身體素質(zhì)�！哆\(yùn)動(dòng)生理學(xué)》一共分

媒介技術(shù)是檔案信息公開傳播的重要載體，隨著媒介技術(shù)的更迭，檔案信息公開的媒介平臺(tái)和載體也在不斷變化。本書通過媒介技術(shù)演變以及社交媒體技術(shù)與檔案信息公開的互動(dòng)關(guān)系入手展開分析，人是社交媒體的創(chuàng)造者，媒體又反過來作用于檔案信息公開活動(dòng)，并對檔案信息公開活動(dòng)的認(rèn)識(shí)論進(jìn)行了重塑，形成了新的檔案信息公開文化觀。全書將檔案信息公開

本書由《意林》集團(tuán)“作文素材”團(tuán)隊(duì)精心打造，參考?xì)v年的高考作文試題。內(nèi)容分為8章，每章由若干主題詞、核心解讀、真題鏈接、考場速用素材、高分范文、名師點(diǎn)評等部分組成，。所選素材豐富多樣，妙趣無窮。不僅有濃縮人生哲理的故事，還關(guān)注時(shí)代發(fā)展的前沿觀點(diǎn)。素材經(jīng)典，分析到位，考場高分范文示范性強(qiáng)，是學(xué)生提高作文水平的不二選擇。

本書包括前言、總報(bào)告、各校分報(bào)告：本書稿全面反映2023年上海市區(qū)辦高校教育教學(xué)改革與發(fā)展、質(zhì)量保障的情況。內(nèi)容包括各校制定十四五規(guī)劃的情況；各校學(xué)習(xí)落實(shí)全國教育工作會(huì)議精神的情況；各校學(xué)習(xí)落實(shí)上海市數(shù)字化建設(shè)文件的情況；各校學(xué)習(xí)落實(shí)上海市七部委文件的情況；各校進(jìn)行專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)的情況；各校進(jìn)行教育教學(xué)改革的情況；各校開

本書為“新時(shí)代‘大思政課’系列叢書”其中一種，從錢學(xué)森圖書館作為教育場館的實(shí)踐出發(fā)，論述教育場館如何突破傳統(tǒng)課堂的時(shí)空限制，從文本空間、物理空間、文化空間、虛擬空間、社會(huì)空間五種空間的育人形態(tài)突出體現(xiàn)“大思政課”之“大”，展現(xiàn)“教—學(xué)”的新型關(guān)系。 本書讀者對象為科學(xué)家紀(jì)念館相關(guān)工作者，兼及思政教育工作者、科普工

近年來，家庭化遷移已越來越成為我國外來務(wù)工人員遷移的主要模式。隨遷子女教育與住房問題是外來務(wù)工家庭及流入地政府面臨的重要問題，不僅關(guān)系著外來務(wù)工家庭在當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)融入、幸福感與獲得感，也關(guān)系著當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。就近入學(xué)政策使得住房與教育獲得密切關(guān)聯(lián)。一方面，外來務(wù)工家庭（特別是新生代）對子女教育的需求已不僅限于

本書為“一流大學(xué)研究文庫”之一。本書主要介紹了俄羅斯高等教育在不同歷史時(shí)期的發(fā)展，以及俄羅斯一流大學(xué)建設(shè)的歷程和現(xiàn)狀。本書包括以下九個(gè)章節(jié)：17世紀(jì)末到20世紀(jì)初的俄羅斯高等教育、蘇聯(lián)時(shí)期和后蘇聯(lián)第一個(gè)十年的高等教育、當(dāng)代俄羅斯高等教育、俄羅斯高等教育治理和高等教育資源、俄羅斯基礎(chǔ)教育與高等教育的銜接、俄羅斯大學(xué)中的學(xué)