為了加強(qiáng)高職高專(zhuān)院校學(xué)生技術(shù)信息獲取意識(shí)和能力的培養(yǎng)，特別是終身學(xué)習(xí)理念和能力的培養(yǎng)，本書(shū)從終身學(xué)習(xí)理念入手，以網(wǎng)絡(luò)信息資源、中文信息資源為主，全面介紹了信息檢索原理、檢索方法、檢索工具，以及信息獲取渠道與利用。全書(shū)共分8章，內(nèi)容包括文獻(xiàn)檢索基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)信息資源檢索、中文圖書(shū)檢索、期刊信息檢索、標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)信息檢索、專(zhuān)利

2020年10月15日發(fā)布的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》，要求高等教育階段開(kāi)設(shè)以審美和人文素養(yǎng)培養(yǎng)為核心、以創(chuàng)新能力培育為重點(diǎn)、以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展和藝術(shù)經(jīng)典教育為主要內(nèi)容的公共藝術(shù)課程，培養(yǎng)具有崇高審美追求、高尚人格修養(yǎng)的高素質(zhì)人才。清源書(shū)院人文素養(yǎng)大講堂是楊榮祥教授受北京石油化工大學(xué)聘請(qǐng)，主

堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會(huì)、黨的二十大精神，提高政治站位，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)守安全底線(xiàn)，踐行改造宗旨，在五大改造基礎(chǔ)上，積極推動(dòng)監(jiān)獄工作的創(chuàng)新發(fā)展。依據(jù)此前的文本基礎(chǔ)，推陳出新，更換舊知識(shí)，編寫(xiě)一套立足監(jiān)獄實(shí)際、貼近服刑生活、反映時(shí)代特征、體現(xiàn)北京特色、達(dá)到出版

目前關(guān)于名師工作室的專(zhuān)著大都是名師工作室個(gè)案研究或工作室案例匯編，例如《引領(lǐng)卓越全國(guó)百家名師工作室發(fā)展啟示錄》（案例匯編），《中原名師工作室：示范輻射共享成長(zhǎng)》（案例匯編）、《名師工作室的春天優(yōu)秀教師走向卓越的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)》（個(gè)案研究）、《名師工作室引領(lǐng)下的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》（個(gè)案研究），還沒(méi)有相關(guān)著作對(duì)名師工作室相關(guān)理論進(jìn)行

選對(duì)用好游戲材料，成就了不起的嬰幼兒 嬰幼兒是有能力的學(xué)習(xí)者，而游戲是嬰幼兒的重要工作。發(fā)展適宜性教育要求教師秉持始終對(duì)嬰幼兒負(fù)責(zé)的態(tài)度，根據(jù)嬰幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn)、個(gè)體發(fā)展需求和家庭文化背景，選擇并用好適宜的游戲材料，在恰如其分的師幼互動(dòng)中成就了不起的嬰幼兒。 閱讀本書(shū)，你將能夠： 精準(zhǔn)把握不同年齡段嬰幼兒的發(fā)展

開(kāi)展創(chuàng)意身體活動(dòng)，點(diǎn)燃幼兒的運(yùn)動(dòng)熱情 幼兒是天生的具身學(xué)習(xí)者，他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)和游戲中拓寬了對(duì)周遭事物的認(rèn)知邊界，強(qiáng)健了身體，塑造了大腦，滋養(yǎng)了自己的精神世界，發(fā)展了數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、讀寫(xiě)、藝術(shù)、創(chuàng)造和社會(huì)情感能力。 《怎樣讓孩子動(dòng)起來(lái)》深入剖析了運(yùn)動(dòng)和游戲之于幼兒全面發(fā)展的核心價(jià)值，精心梳理了幼兒運(yùn)動(dòng)游戲化的多元策略與可行路徑

《文物保護(hù)科學(xué)與實(shí)踐》以可移動(dòng)文物為主，介紹了文物科學(xué)保護(hù)研究中涉及的基本概念、理論與方法；論述了如何利用自然科學(xué)成就和高新技術(shù)認(rèn)識(shí)文物價(jià)值，辨明其損害因素和機(jī)理，開(kāi)展預(yù)防性保護(hù)，實(shí)施數(shù)字化保護(hù)與有效的適用保護(hù)技術(shù)，使文物延年益壽，從而達(dá)到保全其價(jià)值的目的。引人不同材質(zhì)文物保護(hù)修復(fù)案例，輔之各種行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范解讀，詳細(xì)展

《青少年啦啦操運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)試方法》介紹了青少年啦啦操運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)試方法，主要內(nèi)容包括測(cè)試場(chǎng)地、器材、設(shè)備及人員配備要求，測(cè)試的總體要求，各等級(jí)測(cè)試科目，一～九級(jí)測(cè)試方法，各級(jí)測(cè)試方法中規(guī)定了該級(jí)測(cè)試方法及要求、達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)測(cè)試動(dòng)作輔以圖示及說(shuō)明。

本書(shū)系統(tǒng)考察和深入分析全面抗戰(zhàn)時(shí)期國(guó)立中學(xué)大后方辦學(xué)理念與育人實(shí)踐，提煉與弘揚(yáng)其教育精神與抗戰(zhàn)精神，解讀與闡釋其當(dāng)代價(jià)值，既可深化近代中學(xué)教育史研究，亦可拓展中國(guó)教育史研究的廣度與深度，既有助于加深對(duì)國(guó)立中學(xué)教育理念與辦學(xué)特色、創(chuàng)新人才培養(yǎng)規(guī)律以及學(xué)校文化品格的認(rèn)識(shí)，亦有助于完整認(rèn)識(shí)中學(xué)教育發(fā)展規(guī)律，深刻理解學(xué)校文化與

本書(shū)以馬克思主義自然觀為基本立足點(diǎn)，從馬克思主義自然觀的視域探尋農(nóng)村生態(tài)文化產(chǎn)業(yè)及其發(fā)展規(guī)律，既是促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、提升中國(guó)生態(tài)文化軟實(shí)力的客觀要求，也是發(fā)揮農(nóng)村生態(tài)文化優(yōu)勢(shì)以帶動(dòng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、實(shí)現(xiàn)生態(tài)富民的現(xiàn)實(shí)需要。中國(guó)農(nóng)村生態(tài)文化產(chǎn)業(yè)及其發(fā)展態(tài)勢(shì)和宏觀政策總體上呈現(xiàn)向好趨勢(shì)。當(dāng)前農(nóng)村生態(tài)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在的問(wèn)題主