直譯意譯問(wèn)題不僅是翻譯研究中的經(jīng)典問(wèn)題，亦是普通讀者探討翻譯的切入點(diǎn)。本書(shū)立足于翻譯學(xué)內(nèi)部，以中西翻譯理論史上的直譯意譯問(wèn)題為研究對(duì)象，以歷史語(yǔ)境和語(yǔ)言觀念的梳理為經(jīng)，以代表性翻譯理論家的直譯意譯理論為緯，考察了相關(guān)直譯意譯理論的提出、展開(kāi)和深化的過(guò)程，探討了直譯意譯問(wèn)題背后的形而上學(xué)和普遍主義思維方式，為理性認(rèn)識(shí)直譯

本書(shū)在當(dāng)代認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)理論語(yǔ)境下，為隱喻研究提供了新見(jiàn)解，更新了GeorgeLakoff和MarkJohnson提出的經(jīng)典概念隱喻理論，提出了隱喻的多層觀和在線加工模型，對(duì)混合隱喻、蓄意隱喻、隱喻和轉(zhuǎn)喻的關(guān)系、語(yǔ)境和隱喻生成的關(guān)系等概念隱喻研究領(lǐng)域的前沿?zé)狳c(diǎn)話題進(jìn)行了闡釋?zhuān)�提出了擴(kuò)展的概念隱喻理論。本書(shū)是隱喻研究的最新成

《翻譯失語(yǔ)癥研究》由八個(gè)篇章構(gòu)成。第一章闡述翻譯失語(yǔ)概念提出的研究背景、研究任務(wù)、內(nèi)容及范疇。第二至第五章著重分析翻譯失語(yǔ)產(chǎn)生的原因，涉及神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)和心理語(yǔ)言學(xué)對(duì)翻譯失語(yǔ)癥的解釋、匹配思維負(fù)遷移和翻譯單位邊界意識(shí)缺失與翻譯失語(yǔ)的關(guān)系。每章都從研究的背景、概念、方法和案例分析幾個(gè)方面自上而下地解釋譯者失語(yǔ)的原因，在指出認(rèn)

對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，從最開(kāi)始的寫(xiě)作到寫(xiě)出好成績(jī)來(lái)，一年時(shí)間足矣！前提是有好的方法、技巧和文筆，這三者缺一不可。在本書(shū)中，作者先拆解了21種常見(jiàn)的寫(xiě)作變現(xiàn)模式，將21種寫(xiě)作變現(xiàn)模式拆分為流量類(lèi)、付費(fèi)類(lèi)和IP類(lèi)這三大類(lèi)，然后詳細(xì)講解了寫(xiě)作變現(xiàn)的三大底層邏輯，分別是趣味性、文筆和寫(xiě)作方向。以此為基礎(chǔ)，為每一種模式都規(guī)劃出一條完

《1+X實(shí)用英語(yǔ)交際職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)工作手冊(cè)(初級(jí))》適應(yīng)國(guó)家職業(yè)教育1+X證書(shū)考試要求，以《實(shí)用英語(yǔ)交際職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（初級(jí)）》為依據(jù)，從職業(yè)院校學(xué)生英語(yǔ)實(shí)際水平與能力出發(fā)，側(cè)重英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生必備的詞匯、語(yǔ)法知識(shí)和能力，書(shū)中設(shè)計(jì)了大量的詞匯訓(xùn)練與英語(yǔ)交際活動(dòng)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者實(shí)用英語(yǔ)交際職業(yè)能力�！�1+X實(shí)用

本書(shū)按照高等職業(yè)院校教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與要求，遵循“知識(shí)、能力、素質(zhì)”要求，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作能力訓(xùn)練。全書(shū)共分七章：應(yīng)用文寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)、日常應(yīng)用文、禮儀文書(shū)、經(jīng)濟(jì)文書(shū)、行政公文、事務(wù)文書(shū)、新聞報(bào)道。本書(shū)設(shè)計(jì)構(gòu)思新穎，每章以任務(wù)導(dǎo)向作為教材的整體脈絡(luò)，每節(jié)按照“案例導(dǎo)入”“討論思考”“知識(shí)要點(diǎn)”“拓展提高”“情境模擬”“素質(zhì)養(yǎng)成

本書(shū)結(jié)合雅思寫(xiě)作官方評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的要求，從觀點(diǎn)、邏輯、用詞、句式四個(gè)維度解決寫(xiě)作備考痛點(diǎn)。首先，總結(jié)2018年-2023年所有雅思寫(xiě)作考試題目，歸類(lèi)考察角度和考頻，將雅思寫(xiě)作真題分為4大板塊，20個(gè)主題，和45個(gè)�？荚掝}，解決雅思寫(xiě)作考試涵蓋話題廣泛而帶來(lái)的備考難度。此外，所有45個(gè)�？荚掝}都配有英文范文和中文譯文，經(jīng)過(guò)精

本書(shū)是一部繪本，由四部分內(nèi)容組成，分別是天地萬(wàn)物、德建名立、大好河山、感悟生活，讓學(xué)習(xí)者“隨文和畫(huà)入觀”，感受身心內(nèi)在的變化，隨著文句的展開(kāi)，發(fā)揮自己的想象力，去觀去察，并悟道，從中發(fā)現(xiàn)古人的心育看似“粗茶淡飯、五谷雜糧”，但別有一番風(fēng)味與情趣。本繪本把中國(guó)文化追根溯源，用文字繪畫(huà)勾勒先民純樸人心、民風(fēng)、文風(fēng)，用繪畫(huà)展

本書(shū)是一本幫助讀者多接觸英文單詞的工具書(shū)，可以理解為是一部能夠一直看下去的有趣的字典�？从⑽脑�著遇到生詞時(shí)，首先會(huì)為不知其意而著急，本書(shū)故事情景架構(gòu)是幫助讀者不感枯燥、盡快地多認(rèn)識(shí)生詞，利用故事架構(gòu)既了解生詞的中文意思又了解這些詞可能出現(xiàn)的場(chǎng)景。學(xué)習(xí)新的單詞時(shí)，有場(chǎng)景和文章架構(gòu)雖然大大提高了記憶效率，但這樣記住的單詞還

本書(shū)共分為六章。第一章從宏觀角度出發(fā)，介紹了英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀、對(duì)象、原則、影響因素以及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。第二章至第四章則側(cè)重于英語(yǔ)教學(xué)模式相關(guān)理論、思維模式以及微時(shí)代背景下的教學(xué)模式創(chuàng)新。第五章和第六章則著重介紹了基于微課和信息技術(shù)深度融合的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式創(chuàng)新研究。本書(shū)旨在為英語(yǔ)教育領(lǐng)域的研究者、教師以及教育從業(yè)者提供理論