"本書共五章，分別為蒙臺(tái)梭利教育理論概述、蒙臺(tái)梭利教育基礎(chǔ)、蒙臺(tái)梭利教育內(nèi)容、蒙臺(tái)梭利課程實(shí)施以及蒙臺(tái)梭利教學(xué)法本土化運(yùn)用。本書不僅詳細(xì)介紹了蒙臺(tái)梭利教學(xué)法的基本理論，還通過翔實(shí)生動(dòng)的圖文案例介紹了蒙臺(tái)梭利教學(xué)法的實(shí)踐情況。本書不僅收納了蒙臺(tái)梭利教學(xué)法的經(jīng)典工作案例，也將當(dāng)代的、具有傳統(tǒng)民族特色的工作案例整合收納其中。

本書收錄和展示了歐小飛先生個(gè)人珍藏的木魚共計(jì)56件(套)，所展示的木魚，跨越了不同的歷史時(shí)期、地域背景、材質(zhì)種類以及制作工藝，凝聚了歐小飛先生長達(dá)二十余年的收藏心血。本書采用圖文并茂的呈現(xiàn)形式，旨在為讀者提供一個(gè)全面而深入的視角，以了解木魚這一相對鮮為人知的文化領(lǐng)域。同時(shí)，通過木魚的展示，本書亦旨在激發(fā)讀者對木魚背后所

本書開篇介紹體育文化及高校體育文化的基礎(chǔ)知識(shí)，分析體育文化對大學(xué)生的影響，指出我國進(jìn)行高校體育文化教育與建設(shè)的意義；接著深入研究高校體育文化教育建設(shè)，提出構(gòu)建“三位一體”教育模式以實(shí)現(xiàn)體育課程多元化教學(xué)目標(biāo)。此外，本書深入分析了高校體育育人功能的實(shí)踐路徑，詳細(xì)研究高校民族傳統(tǒng)體育文化、休閑體育文化、奧林匹克運(yùn)動(dòng)文化和競

本書在對高校公共體育課程概念、地位、作用進(jìn)行詳細(xì)介紹，對高校公共體育課程教學(xué)的現(xiàn)狀及影響因素等進(jìn)行深入分析，使讀者對高校公共體育課程相關(guān)理論知識(shí)與教學(xué)現(xiàn)狀等有一準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，對高校公共體育課程教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)評價(jià)以及公共體育課程的數(shù)字化改革等方面進(jìn)行了細(xì)致地研究。通過本書的研究

本書運(yùn)用理論分析與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合的研究方法，研究了“學(xué)、練、賽”一體化模式下小學(xué)體育實(shí)踐課的組織與開展。本書在深入介紹了小學(xué)體育實(shí)踐課開展價(jià)值、現(xiàn)狀、改革發(fā)展對策，“學(xué)、練、賽”一體化模式基礎(chǔ)分析與構(gòu)建，使讀者對小學(xué)體育實(shí)踐課、對“學(xué)、練、賽”一體化模式有準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)實(shí)例，深入研究了“學(xué)、練、賽”一體化模

本書立意新穎，介紹了小學(xué)體育教材教法的目的、任務(wù)、特點(diǎn)、影響因素、結(jié)構(gòu)和理論依據(jù)，并在教材與教法兩個(gè)方面深入分析，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，使體育教師科學(xué)地分析和處理教材，掌握和運(yùn)用體育教學(xué)的基本理論與方法，加強(qiáng)教學(xué)基本功和教學(xué)技能的訓(xùn)練，根據(jù)教學(xué)對象的實(shí)際選擇合理的教法，在正確的體育教學(xué)思想的指導(dǎo)下提高教學(xué)水平。本書重點(diǎn)研

魯班工坊，是以中國職業(yè)教育領(lǐng)域的首個(gè)“國家職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)”、唯一的“國家職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)”以及國家“現(xiàn)代”職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)的15年建設(shè)成果為總體支撐，以平等合作、優(yōu)質(zhì)優(yōu)先、強(qiáng)能重技、產(chǎn)教融合、因地制宜為建設(shè)原則，以中國職業(yè)教育領(lǐng)域的首個(gè)國家教學(xué)成果“特等獎(jiǎng)”的成果應(yīng)用“工程實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目(EPIP)”為教

體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技能與訓(xùn)練是師范類體育專業(yè)學(xué)生的必修課程，體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技能是師范類體育專業(yè)學(xué)生學(xué)會(huì)育人的手段，體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練研究是師范類體育專業(yè)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展的途徑。本書突破固有的考試思維，積極倡導(dǎo)“一踐行、三學(xué)會(huì)”，踐行師德是本課程教學(xué)的靈魂。通過訓(xùn)練在小化損傷風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)保持高水平運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)。不論是在力量房、賽場、田徑場，還是

書深入探討了體育舞蹈的多維價(jià)值與教學(xué)實(shí)踐。本書首先概述了體育舞蹈的特點(diǎn)、功能及其在社會(huì)文化中的地位，接著系統(tǒng)闡述了教學(xué)原理、類型、原則與程序，以及教學(xué)方法的創(chuàng)新應(yīng)用。書中詳細(xì)分析了體育舞蹈課程的設(shè)計(jì)、資源開發(fā)和教學(xué)管理，同時(shí)對摩登舞、拉丁舞等不同舞種的教學(xué)技巧以及相應(yīng)的形體美學(xué)進(jìn)行了深入講解。此外，書中還著重討論了體能

新時(shí)代大學(xué)生作為祖國未來發(fā)展的重要力量，肩負(fù)著時(shí)代賦予的使命和責(zé)任，在政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)、人生追求、生活方式等方面的表現(xiàn)總體健康正向，但因受多方面因素的影響，也容易出現(xiàn)“知行不一”的問題。本書基于新時(shí)代大學(xué)生教育的基本概念，重新審視和思考新時(shí)代大學(xué)生的多方面教育問題，從理想信念、勞動(dòng)觀念、家國情懷、網(wǎng)絡(luò)人格、