本書從提升演講表達能力的角度入手，以分析TED演講的技巧為主線，結合案例和故事，闡述了如何通過技巧來獲得聽從的信任和支持、提升演講的影響力，內容涉及演講中的故事、開場白、結尾等方面。

本書從具體實例出發(fā)，內容涉及生活中的方方面面，介紹了如何修煉有說服力的邏輯語言，從而幫助我們掌握良好的邏輯溝通能力，并幫助我們運用邏輯引導他人的思維，最終實現(xiàn)完美溝通。

本書從口才提升這一角度出發(fā)，結合日常生活中的語言實例，告訴讀者掌握高難度談話技巧的重要性，并教會讀者如何與各種性格、身份的人更好地溝通。全書共分十章，主要內容包括：你說怎樣的話，就代表你是怎樣的人；敏銳的思維能力，是高難度談話的前提等。

本書是一本研究英語教育教學理論與創(chuàng)新方法的書，分為五章。第一章為英語教育概述，包括英語教育的內涵、英語教育的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀、英語教育不同學科角度的理論基礎三方面內容。第二章為英語教學的概況，分別介紹了、英語教學的要求、英語教學的原則、英語教學的評價。第三章是英語知識與技能教學探索，具體介紹了、英語詞匯和語法教學探索、英

本書分為五章。第一章為大學英語教學概述，介紹了大學英語教學的內涵、大學英語教學的基本原則、大學英語教學的影響因素、大學英語教學的現(xiàn)狀與發(fā)展、大學英語教學的目標分析；第二章為大學英語教學模式綜述，介紹英語教學模式、大學英語教學模式的理論基礎、大學英語主要的教學模式類型；第三章大學英語教學模式面臨的問題與創(chuàng)新改革需要，主要

本書的英漢部分收詞10000余條，連同擴展詞匯實際共收詞近20000條，基本上涵蓋了我國教育部頒布的《初中英語新課程標準》詞匯表、《高中英語新課程標準》詞匯表和《大學英語教學大綱》詞匯表中所列詞匯。漢英部分收詞30000余條，除一般詞和大量新詞外，還收入一些常見的方言、成語、諺語及自然科學的常用詞語。

本書一方面繼承了“全新版大學英語系列教材”在教學理念、教學內容、教材質量等方面的優(yōu)良傳統(tǒng)，充分把握外語聽說能力培養(yǎng)的循序漸進原則，并且重視聽說策略合理使用的訓練：另一方面，教材又進一步體現(xiàn)了全球化時代外語教育需兼各工具性與人文性的理念，聚焦學生英語應用能力的培養(yǎng)，注重“學用結合”，旨在有效滿足大學生英語聽說能力發(fā)展的現(xiàn)

本書共計四冊，專門為藝體類院校和綜合性大學藝體專業(yè)學生設計編寫，可與《綜合教程》配套使用，也可作為閱讀教材獨立使用。本教材以《大學英語教學指南(2020版)》(以下簡稱《指南》)為指導，深入踐行課程思政教學理念，全面落實立德樹人根本任務；基于藝體專業(yè)學生的英語基礎、認知風格、學習策略和專業(yè)需求，精心篩選閱讀材料，與《綜

本書一方面繼承了“全新版大學英語系列教材”在教學理念、教學內容、教材質量等方面的優(yōu)良傳統(tǒng)，充分把握外語聽說能力培養(yǎng)的循序漸進原則，并且重視聽說策略合理使用的訓練：另一方面，教材又進一步體現(xiàn)了全球化時代外語教育需兼各工具性與人文性的理念，聚焦學生英語應用能力的培養(yǎng)，注重“學用結合”，旨在有效滿足大學生英語聽說能力發(fā)展的現(xiàn)

本書共分8個單元，每個單元包括三個板塊。板塊一通過中外名言導入單元主題。板塊二包括兩篇閱讀文章及其相關練習，為承載單元主題的核心內容，選文長度相當或略高于《綜合教程》中對應單元的文章。第三個板塊為閱讀自測，包括兩篇仔細閱讀理解題，幫助學生深入理解語篇。