“中學(xué)生品德發(fā)展與道德教育”是教師教育專業(yè)的核心課程。本書是教師教育國家級精品資源共享課“中學(xué)生品德發(fā)展與道德教育”的配套教材，包括中學(xué)生品德發(fā)展與道德教育概述、中學(xué)生道德認知發(fā)展與提高、中學(xué)生道德情感發(fā)展與培養(yǎng)、中學(xué)生道德行為發(fā)展與培養(yǎng)、中學(xué)生人格發(fā)展與道德教育、中學(xué)生價值觀的形成與培養(yǎng)、中學(xué)生品德不良行為的矯正、中

本書依據(jù)教育部《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》《義務(wù)教育語文課程標準(2022年版)》相關(guān)要求編寫，第2版入選教育部“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材，同時是教師教育國家級精品資源共享課配套教材。全書共分為四章，分別為漢字書寫與書法概論，毛筆書寫與書法(包括楷書、行書、草書、隸書、篆書)，硬筆書寫與書法，小學(xué)書寫與書法

本書闡釋了美術(shù)與學(xué)前兒童美術(shù)、學(xué)前兒童美術(shù)能力的發(fā)展、幼兒園美術(shù)教育的定位、意義、兒童美術(shù)教育的有關(guān)理論等兒童美術(shù)教育的基本問題；在論述了幼兒園美術(shù)教育活動的設(shè)計與實施原理的基礎(chǔ)上，結(jié)合各類案例與分析，詳細陳述了幼兒園不同類型美術(shù)教育活動的設(shè)計與實施；并論述了對幼兒園美術(shù)教育活動、幼兒美術(shù)學(xué)習過程和幼兒美術(shù)作品的評價問

本教材是馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材，以馬克思主義理論和思想方法為編寫指導(dǎo)思想，深入貫徹黨的二十大精神，充分體現(xiàn)黨的最新理論成果，充分體現(xiàn)中國特色社會主義豐富實踐，充分體現(xiàn)教育哲學(xué)的最新進展。全書包含緒論和十章內(nèi)容，具體涵蓋教育哲學(xué)的歷史發(fā)展、教育的本質(zhì)、人性論與教育、認識論與教育、價值論與教育、倫理學(xué)與教育、

本書是高等院校通識教育教材。本書主要內(nèi)容包括：勞動與勞動教育、勞動價值觀、勞動精神、勞動者權(quán)益及法律法規(guī)保護、勞動與社會保障、勞動與心理健康、大學(xué)生日常生活勞動與服務(wù)性勞動、大學(xué)生生產(chǎn)勞動與職業(yè)發(fā)展；比較完整講述了有關(guān)勞動教育理論、知識與能力、實踐的內(nèi)容；本書以二維碼的形式鏈接了教學(xué)資源，以供讀者拓展閱讀與學(xué)習。本書適

本書是大學(xué)通識教育教材。本書主要內(nèi)容包括勞動與勞動教育概述、勞動形態(tài)、勞動精神、勞動與心理健康、勞動安全與風險防范、勞動與法律法規(guī)、大學(xué)生日常生活勞動與服務(wù)性勞動、大學(xué)生生產(chǎn)勞動與職業(yè)發(fā)展。本書從勞動基本理論、勞動通用科學(xué)知識與能力、勞動實踐三個方面，構(gòu)建了勞動素養(yǎng)教育核心內(nèi)容體系；引導(dǎo)學(xué)生理解勞動、熱愛勞動、踐行勞動

本書根據(jù)教育部《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》編寫，是高等學(xué)校通識教育教材。本書分理論知識和實踐活動兩篇，系統(tǒng)構(gòu)建了勞動、勞動教育，勞動觀，勞動精神、勞模精神、工匠精神，勞動知識與能力，勞動保護等方面的理論知識體系，精心梳理了日常生活勞動、專業(yè)生產(chǎn)勞動、社會服務(wù)勞動等方面的實踐活動內(nèi)容。本書編寫注重可讀性，每章設(shè)置

本書按出版四維度邏輯，用史論結(jié)合的方式，梳理了有代表性的國家或地區(qū)的軟質(zhì)出版歷史及特征，分別為“古代中國的軟質(zhì)出版”“近現(xiàn)代中國的軟質(zhì)出版”“古代歐洲的軟質(zhì)出版”“近現(xiàn)代歐洲的軟質(zhì)出版”“世界其他地區(qū)的軟質(zhì)出版”。同時從出版符號、出版載體、出版技術(shù)、出版活動及成就四個維度，突出了中國作為出版大國，在人類出版史、文化史、

本書按出版四維度邏輯，用史論結(jié)合的方式，梳理了有代表性的國家或地區(qū)的虛擬出版歷史及特征，分別為“聲光電磁發(fā)明發(fā)現(xiàn)：虛擬出版的‘萌牙期’”“計算機革命：虛擬出版的發(fā)展期”“數(shù)字出版：虛擬出版的當下狀態(tài)”“虛擬出版的發(fā)展趨勢”。同時從出版符號、出版載體、出版技術(shù)、出版活動及成就四個維度，突出了中國作為人類出版母國，在人類出

本書站在人類文明視角，重新審視了出版的本質(zhì)屬性和發(fā)展邏輯，重新概括了出版內(nèi)涵并簡明界定了出版三元素和出版研究四維度，進而提煉出本書的核心論點：“一部出版史就是一部人類文明史，出版是通往人類文明的路徑，也是標志人類文明的標識。”全書按出版載體的屬性將人類漫長的出版史劃分為“開啟文明的硬質(zhì)出版”“以柔克剛的軟質(zhì)出版”“有容