本書是在第5版11.8節(jié)及之后內(nèi)容的基礎(chǔ)上，基于軟件SPSS26，根據(jù)讀者的反饋意見(jiàn)修訂而成的。全書內(nèi)容以統(tǒng)計(jì)分析應(yīng)用為主，簡(jiǎn)要介紹各種統(tǒng)計(jì)分析方法的基本思想和基本概念；詳細(xì)敘述操作方法，每種分析方法均設(shè)置了對(duì)應(yīng)的例題，涉及各個(gè)領(lǐng)域。每個(gè)例題均從數(shù)據(jù)解釋、數(shù)據(jù)文件結(jié)構(gòu)、方法選擇、操作步驟，以及對(duì)輸出結(jié)果的分析解釋方面給

本書是在上一版前11章（11.7節(jié)以前內(nèi)容）的基礎(chǔ)上，基于軟件SPSS26，根據(jù)讀者的反饋意見(jiàn)修訂而成的。本書內(nèi)容以統(tǒng)計(jì)分析應(yīng)用為主，簡(jiǎn)要介紹各種統(tǒng)計(jì)分析方法的基本思想和基本概念；詳細(xì)敘述操作方法，對(duì)于每種統(tǒng)計(jì)分析方法均設(shè)置了對(duì)應(yīng)的例題，涉及多個(gè)領(lǐng)域。每道例題均從數(shù)據(jù)解釋、數(shù)據(jù)文件結(jié)構(gòu)、方法選擇、操作步驟，以及對(duì)輸出結(jié)

本書通過(guò)在實(shí)際工作中遇到的一個(gè)個(gè)真實(shí)的工作任務(wù)的引領(lǐng)，講述了以下內(nèi)容，主要有：計(jì)算機(jī)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、打印設(shè)備、復(fù)印設(shè)備、掃描設(shè)備、投影設(shè)備、影像與音響設(shè)備、傳真設(shè)備等常用辦公設(shè)備的功能、使用及維護(hù)方法，并通過(guò)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的設(shè)置展示了多種辦公設(shè)備的綜合應(yīng)用。本書可作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)組裝等相關(guān)專業(yè)的教材，也可作為文秘專業(yè)、

本書以SPSS28.0為平臺(tái)，由淺入深地全面講解SPSS軟件的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)圖文并茂的方式講解各項(xiàng)操作，講解深入淺出，實(shí)例引導(dǎo)，內(nèi)容翔實(shí)。全書分為三部分共11章，詳細(xì)介紹SPSS在社會(huì)科學(xué)調(diào)查、心理學(xué)、教育學(xué)、農(nóng)業(yè)領(lǐng)域、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域、醫(yī)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、管理科學(xué)、房地產(chǎn)、生物學(xué)、環(huán)境保護(hù)、物流等領(lǐng)域的應(yīng)用，涉及了數(shù)據(jù)編輯與整理

溝通是一門藝術(shù)，它無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有。溝通于人如水之于魚(yú)，意義重大。擅長(zhǎng)溝通的人在職場(chǎng)中和人際交往中更有機(jī)會(huì)。 本書采用項(xiàng)目+任務(wù)的形式，以人際交往為背景，以職業(yè)技能要求為參照，系統(tǒng)地講解了溝通的內(nèi)涵、類型與要點(diǎn)，有聲語(yǔ)言溝通，書面語(yǔ)言溝通，非語(yǔ)言溝通，演講溝通，求職面試溝通，職場(chǎng)溝通，以及客戶溝通，并按照不同情境設(shè)計(jì)

本書框架結(jié)構(gòu)清晰完整，系統(tǒng)、全面介紹了管理產(chǎn)生以來(lái)的主要理論和中外企業(yè)界的實(shí)踐案例。本書以管理的四大基本職能為內(nèi)容框架，共分為導(dǎo)論、計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制五篇，主要內(nèi)容包括：管理概述、管理思想的發(fā)展與演變、決策、計(jì)劃、目標(biāo)管理、組織環(huán)境與文化、組織設(shè)計(jì)、組織變革、領(lǐng)導(dǎo)、激勵(lì)、溝通、控制。本書理論價(jià)值和實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值均較高

雖然建立如同傳統(tǒng)自然科學(xué)那樣的定律演繹體系是充滿困難的，但社會(huì)作為一個(gè)非線性復(fù)雜系統(tǒng)與其他的復(fù)雜系統(tǒng)一樣，其宏觀現(xiàn)象仍可能在模式特征或斑圖的意義上顯示出特定的規(guī)律性，而分析社會(huì)學(xué)的機(jī)制性解釋理論所需要的微觀與宏觀之間的關(guān)聯(lián)則可能建立在個(gè)體行為特征與這種宏觀現(xiàn)象的模式特征之間，計(jì)算機(jī)模型方法則在工具方面為這樣的研究提供了

本教材包含統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念、基本原理和基本方法，力求體現(xiàn)以下特點(diǎn):第一，在教材選擇上,主要面向經(jīng)濟(jì)類統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)。該教材并不求大求全，而是力求精選。第二，教材的內(nèi)容和寫作注意廣泛吸收國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀教材的成果。教材力求簡(jiǎn)明易懂、內(nèi)容系統(tǒng)和實(shí)用，注重對(duì)統(tǒng)計(jì)方法思想的闡述，并結(jié)合大量實(shí)際數(shù)據(jù)和高階案例說(shuō)明統(tǒng)計(jì)方法的特點(diǎn)及應(yīng)用條件。

《有意義的管理》系統(tǒng)梳理了西方傳統(tǒng)管理學(xué)體系的發(fā)展演化脈絡(luò)，借鑒了日本學(xué)者關(guān)于知識(shí)管理研究的精髓，并吸收了中國(guó)哲學(xué)中的整體觀、統(tǒng)籌觀和中華文化中的仁愛(ài)觀，在此基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)方太、蔦屋書店、國(guó)家電網(wǎng)、微軟、中國(guó)航天、中國(guó)中車、本田、寶潔、海爾、中鐵裝備、奈飛、宜家、默克等中外企業(yè)閃耀人性光輝的管理實(shí)踐的長(zhǎng)期觀察，提出“有

本書是河北省職業(yè)教育科學(xué)研究“十三五”規(guī)劃課題《中等職業(yè)學(xué)校心理育人模式的探索研究》（課題編號(hào)：JZY19234）和河北省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《中等職業(yè)學(xué)校心理健康教育模式的探索與研究》（課題編號(hào)：1904217）的研究成果。本書立足中職學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和心理需求，抓住培養(yǎng)學(xué)生健康心理這條主線，內(nèi)容涵蓋了自我意識(shí)