本書圍繞算術(shù)運算展開，在強調(diào)常規(guī)計算方法訓(xùn)練的重要性的基礎(chǔ)上，有針對性地介紹了大量頗具特色的計算方法和技巧，具體內(nèi)容包括20以內(nèi)的加減法童子功、一位數(shù)加減法進階、多位數(shù)加減法計算技巧、一位數(shù)的乘法技巧、多位數(shù)的乘法技巧以及除法的巧妙計算方法。另外，還介紹了中小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中常用的單位換算方法和其他重要內(nèi)容。書中所涉及的速

顧廷龍先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，著述精深，在版本目錄學(xué)、金石文字學(xué)、歷史學(xué)等領(lǐng)域均有建樹。先生文章，以序跋居多，凡經(jīng)手重要典籍、珍稀文獻，或題識或作跋，記述搜求原委，闡釋微言大義，眼力卓識，躍然紙上。惜先生忙于圖書館事業(yè)，其所著題跋未能匯編成集，嘉惠學(xué)林。為紀(jì)念先生誕辰一百二十周年，我們從其文集中精選先生與古籍相關(guān)的序跋、后記、題

上海是現(xiàn)代體育運動進入中國的起點。從開埠后至今，在一百多年的發(fā)展歷史中，上海舉辦過各種國際國內(nèi)體育賽事。這些體育賽事為上海在世界面前樹立了新的開放形象，體育賽事已成為彰顯上海人民精神面貌和地方綜合實力的一個窗口，體育文化已成為這座國際化大都市不可或缺的文化符號和城市印跡。同時，一大批體育運動員、體育事業(yè)的參與者，為上海

本書是關(guān)于教育理念和方法的中學(xué)數(shù)學(xué)教育專著，旨在探討如何通過數(shù)字化手段賦能教育，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程的構(gòu)建。本書從學(xué)生視角出發(fā)，通過調(diào)研、了解學(xué)生的需求和期望，結(jié)合教師的實踐探索，形成一套有深度教研支撐的理想課堂模式。本書主要包括六個專題：多元視角的理想課堂、深度教研支撐的理想課堂、優(yōu)質(zhì)課構(gòu)筑的理想課堂、數(shù)字化賦能的理想課堂、

本書首先歸納梳理了中國特色的數(shù)學(xué)習(xí)題教學(xué)的五個流派。其次在宏觀層面提出：要改變題海戰(zhàn)術(shù)，就應(yīng)該科學(xué)地進行解題訓(xùn)練。作為科學(xué)訓(xùn)練的方法之一，提出要把隱性的解題經(jīng)驗顯性化、算法化，并具體推薦了兩個重要的優(yōu)良的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)：解題模塊和命題聯(lián)想系統(tǒng)。再次，在中觀層面上討論怎樣上和數(shù)學(xué)習(xí)題相關(guān)的課，如新授課里的例題習(xí)題教學(xué)，習(xí)題

隨著智能運動手環(huán)等智能科技的引入，學(xué)前運動教育樣態(tài)面臨新的轉(zhuǎn)型需求和發(fā)展契機。本書基于翔殷幼兒園的特色運動育人實踐，展現(xiàn)了新技術(shù)支持下的幼兒園運動課程的理論與實踐圖景。具體而言，本書既包含對新技術(shù)與幼兒運動課程發(fā)展的學(xué)理分析，又突出具體活動案例的實踐價值，并從核心價值、管理架構(gòu)、隊伍建設(shè)、家園共育等角度介紹了整體的育人

中國教育故事2024（英文版）

高校地方研究院作為高校與地方的合作橋梁、區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新的重要載體，在高校服務(wù)國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略中發(fā)揮著關(guān)鍵作用，成為我國培育新質(zhì)生產(chǎn)力、推動高質(zhì)量發(fā)展的生力軍。本書全面系統(tǒng)地梳理了高校地方研究院的產(chǎn)生與發(fā)展歷程、建設(shè)與運營模式，深入分析了高校、地方政府、研究院自身等主體促進地方研究院發(fā)展的探索實踐，同時在借鑒國外類似機

本書是一本關(guān)于在數(shù)智化背景下中職數(shù)學(xué)課程教育與學(xué)科思政教育整合的教與學(xué)方面的研究書籍。全書共分三篇七章十六節(jié)：第一篇論述了數(shù)智化背景下數(shù)學(xué)課程教育，介紹了數(shù)智化時代的技術(shù)理論與發(fā)展，以及對我國教育實踐的改革與發(fā)展、數(shù)學(xué)課程教育的改革與發(fā)展的影響與應(yīng)用；第二篇論述了數(shù)智化技術(shù)與數(shù)學(xué)課程教育的信息化關(guān)聯(lián)，闡述了數(shù)智化技術(shù)理

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