《口頭文化與讀寫文化》是一部深入探討人類溝通方式演變的經(jīng)典之作。本書對比分析了口頭文化和讀寫文化在思維、記憶、溝通及社會結(jié)構(gòu)等方面的差異與互動。作者通過豐富的歷史例證和跨學(xué)科視角，揭示了書寫技術(shù)的發(fā)明如何重塑了人類的意識與認知結(jié)構(gòu)，使得抽象思維、邏輯分析成為可能，進而推動了科學(xué)、哲學(xué)等領(lǐng)域的發(fā)展。書中探討了荷馬史詩等口

“未來作家”是一套以幫助青少年提高寫作水平為宗旨的學(xué)生課外讀物。分小學(xué)低段、小學(xué)中高段、中學(xué)三個版本。編者依據(jù)不同年齡段學(xué)生的閱讀水平和認知，選編相應(yīng)的學(xué)生習(xí)作，生動有趣，輔以名家美文和教師指導(dǎo)。《畫梅》是一本以小學(xué)中高段學(xué)生的作文為主要內(nèi)容的作文選集，入《未來作家》叢書。編者依據(jù)學(xué)生的閱讀認知，選編相應(yīng)的學(xué)生習(xí)作，輔

“未來作家”是一套以幫助青少年提高寫作水平為宗旨的學(xué)生課外讀物。分小學(xué)低段、小學(xué)中高段、中學(xué)三個版本。編者依據(jù)不同年齡段學(xué)生的閱讀水平和認知，選編相應(yīng)的學(xué)生習(xí)作，輔以名家美文和教師指導(dǎo)。《倚梅香》是一本以小學(xué)低段學(xué)生的作文為主要內(nèi)容的作文選集，入《未來作家》叢書。編者依據(jù)學(xué)生的閱讀認知，選編相應(yīng)的學(xué)生習(xí)作，輔以名家美文

“未來作家”是一套以幫助青少年提高寫作水平為宗旨的學(xué)生課外讀物。分小學(xué)低段、小學(xué)中高段、中學(xué)三個版本。編者依據(jù)不同年齡段學(xué)生的閱讀水平和認知，選編相應(yīng)的學(xué)生習(xí)作，輔以名家美文和教師指導(dǎo)�！稓g樂不打烊》是一本以初中學(xué)生的作文為主要內(nèi)容的作文選集，入《未來作家》叢書。編者依據(jù)學(xué)生的閱讀認知，選編相應(yīng)的學(xué)生習(xí)作，生動有趣，輔

本書是第一本關(guān)于語言學(xué)線性模型的統(tǒng)計學(xué)教科書，分十六章介紹了R語言的基本概念、常用工具包和統(tǒng)計學(xué)常識，并結(jié)合大量編程實例展示廣義線性模型與混合模型的建模與檢驗方式及在此過程中的常見錯誤。前十五章末尾都配有練習(xí)，三個附錄介紹顯著性檢驗與線性模型的對應(yīng)關(guān)系，提供閱讀建議和英漢術(shù)語對照表。本書風(fēng)格平易近人，講解簡潔有效，是語

本套讀物的定位為學(xué)習(xí)型讀物，適用對象為來華留學(xué)生、世界其他國家學(xué)習(xí)中文的大中學(xué)生、全球孔子學(xué)院和孔子課堂的學(xué)生以及其他中文學(xué)習(xí)者。本系列圖書入選2022年度語合中心資源建設(shè)項目。本冊圖書原著為中國清朝小說家蒲松齡。19世紀以來，已有英、德等六十幾種外文譯本，被寫進世界各主要國家的大百科全書，從而成為享有很高聲譽的世界名

語言顯示結(jié)構(gòu)，同時也多有變異，可見于各個層級。語言彼此有別，但形塑的機理相同；同一語言的某些話語，盡管意義不同，但呈現(xiàn)出相同的結(jié)構(gòu)樣式；語言因時而變，但頗有規(guī)律可循。本書重點探究語言生成、組構(gòu)和變異背后的動態(tài)過程。作者直面語法本質(zhì)問題，同時兼顧變異和遞差，提綱契領(lǐng)地提出語言新論，以伴隨語言使用的復(fù)現(xiàn)過程為視點探尋解釋。

本書對中國成語故事進行編寫，符合學(xué)生閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生更加喜愛傳統(tǒng)文化。

本對明清南北文獻進行通觀考察，發(fā)掘、甄選有比較價值的詞匯現(xiàn)象，全面比較和綜合分析明清南北用詞的異同，以揭示其具體差異；從時空相結(jié)合的角度，著力探討明清南北詞匯的歷史源流；從詞匯南北差異角度考證明清官話基礎(chǔ)方言及文獻語言內(nèi)部差異等問題；從語言內(nèi)外部分析造成詞匯南北差異的原因，探究差異背后的規(guī)律和機制，發(fā)掘語言學(xué)價值。本書

本書精選5套國家開放大學(xué)公共英語系列理工英語2習(xí)題，每套習(xí)題包括交際用語、詞匯與結(jié)構(gòu)、閱讀理解、翻譯4個部分。