“劍橋英語閱讀與表達”系列是英國劍橋大學(xué)出版社打造的英語閱讀讀物，共6冊，按歐洲共同語言參考框架分為6個級別，每冊書包含9個單元，每單元分為兩部分，即呈現(xiàn)一篇虛構(gòu)題材閱讀文章和一篇非虛構(gòu)題材閱讀文章，同時每篇文章都包括詞匯識記、課前閱讀題及課后習(xí)題部分。內(nèi)容新穎，文體寬泛，如，詩歌、劇本、專題報道、故事、科普等。閱讀的

本書基于外語教育的社會文化屬性，使用質(zhì)性研究方法分析影響跨文化語言交際能力的內(nèi)外因素，構(gòu)建二語習(xí)得者跨文化交際能力的結(jié)構(gòu)方程模型，設(shè)計問卷搜集相關(guān)數(shù)據(jù)，驗證研究假設(shè)，在此基礎(chǔ)上，從四個維度提出創(chuàng)新高等外語教育的路徑。

本書主要幫助那些不好意思拒絕或者不懂得拒絕的人，讓他們學(xué)會放下自己心中的負(fù)擔(dān)，能大膽地應(yīng)用高情商話語說“不”。本書共八章內(nèi)容，主要闡述要學(xué)會拒絕的原因，如何拒絕的技巧、幽默式拒絕的技巧、職場說“不”的技巧、應(yīng)對客戶說“不”的技巧、在愛情和育兒中說“不”的技巧等方面出發(fā)，引導(dǎo)讀者高情商地拒絕別人，學(xué)會贊美和溝通，不再懦弱

本書主要討論思辨英語教學(xué)理念指導(dǎo)下，大學(xué)英語閱讀教學(xué)如何更好地提高學(xué)生的英語閱讀成績，如何提升學(xué)生的英語閱讀興趣。首先論述了大學(xué)英語閱讀教學(xué)與思辨能力的相關(guān)內(nèi)涵；其次以此為基礎(chǔ)，探究大學(xué)英語閱讀教學(xué)中思辨能力的培養(yǎng)依據(jù)、策略與模式；最后通過以讀促寫法以及教學(xué)評一體化策略的運用，以更好地推進大學(xué)英語閱讀思辨能力培養(yǎng)。本書

本書是高職英語教育方向的書籍，主要研究高職英語教育與教學(xué)創(chuàng)新，本書從高職院校英語教學(xué)概論介紹入手，針對高職英語教學(xué)的專業(yè)建設(shè)與課程設(shè)置、高職英語文化教學(xué)、信息化時代高職英語教學(xué)進行了分析研究；另外對高職院校英語教學(xué)模式改革做了一定的介紹；還對高職英語閱讀與寫作教學(xué)創(chuàng)新、高職英語教學(xué)評價與教師專業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新提出了一些建議

本書選取與烏茲別克斯坦文化、國情相關(guān)文章，既能幫助學(xué)習(xí)者拓寬烏茲別克斯坦文化和國情相關(guān)知識面，又能提升語言應(yīng)用能力及跨文化交際能力。全書分為八個單元：節(jié)日與飲食、家庭習(xí)俗、城市與生活、家庭與學(xué)校教育、傳媒與戲劇、文學(xué)瑰寶、服飾與民族工藝、樂舞與體育。

本書是調(diào)研報告寫作輔導(dǎo)讀物，匯集資深筆桿子40年公文撰寫經(jīng)驗和獲獎案例。圖書內(nèi)容由調(diào)研報告寫作要領(lǐng)、獲省級以上獎項調(diào)研報告案例分析、調(diào)研報告修改手稿三大板塊組成，從理論、方法和實踐三個層面深入解析如何寫出精品調(diào)研報告。在深入展開主題教育，大興調(diào)查研究之風(fēng)的當(dāng)下。

本套《成語故事》是為3-6歲兒童量身打造的經(jīng)典課外讀物，插圖精美、編排合理；精選200多條成語，每個成語的背后都有一個啟迪智慧的歷史故事。這些故事語言生動，通俗易懂，蘊含了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨特魅力，可以幫助孩子在閱讀積累中，提升文學(xué)素養(yǎng)與寫作水平，體悟人生哲理。

《新標(biāo)準(zhǔn)大學(xué)英語(第三版)視聽說教程4(智慧版)》是“新標(biāo)準(zhǔn)大學(xué)英語(第三版)”系列教材之一。本書共包含6個單元，從難度和話題上貼近學(xué)生的認(rèn)知和語言水平，包括與學(xué)生個人生活領(lǐng)域和社會文化等相關(guān)內(nèi)容，涵蓋“理財”、“閱讀”、“時尚”、“人工智能”、“公共衛(wèi)生”等多個話題。教程以文道相融、學(xué)用一體為設(shè)計原則，讓學(xué)生完成與現(xiàn)

本書是外語教學(xué)方向的書籍，主要研究多文化視角下的大學(xué)外語教學(xué)，本書從大學(xué)外語教學(xué)理論介紹入手，針對語言習(xí)得和學(xué)習(xí)、教學(xué)理念與語言教學(xué)、語言能力與外語教學(xué)作了簡單說明，并結(jié)合信息技術(shù)闡述了大學(xué)外語教學(xué)方法的前沿與發(fā)展；接著，對外語教學(xué)與文化交融進行了分析，探討了多文化教育、外語中的文化教學(xué)、跨文化交際能力等內(nèi)容，結(jié)合英語