夸孩子越夸越優(yōu)秀 贊美表揚鼓勵親子溝通

本書是作者多年來，深耕中小學閱讀寫作教學，總結出的兒童閱讀力培養(yǎng)體系。該書立足中小學生閱讀力框架，通過閱讀的底層邏輯、認知陷阱、理念等方面重塑閱讀力認知；通過知識觀、知識結構問題、知識建構策略等建構個人核心知識體系；通過閱讀方法、閱讀策略、閱讀能力等讓孩子從能讀到會讀、善讀，從盲目、低效閱讀到高效、高質閱讀，從被動、依

將海洋科學家精神融入高校思政教育是新時代海洋類高校的責任與使命，本書基于新時代這一責任和使命，從何為科學家精神，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊含著怎樣的科學家精神及給予今天海洋科學探索的啟示，新時代海洋命運共同體理念下呼喚海洋科學探索精神，以扎根理論舉要分析我國海洋戰(zhàn)略科技領域的科學家精神，將海洋科學家精神融入高校思政課的價值旨

本書以國家治理現(xiàn)代化理論為切入點，以思想政治教育為結合點和落實點，探討國家治理現(xiàn)代化理論融入高校思政教學體系的構建，分何為融入、為何融入、融入什么、怎樣融入及融入重點等五個部分具體介紹研究融入的思路和辦法，并通過調查問卷、實地訪談與咨詢專家意見的方式對這一教學體系作出評價和反饋。本書對推進大學生思政課教育具有一定的指導

中國現(xiàn)代意義上的大學脫胎于清政府的自救運動，從創(chuàng)設之初便深深打上了政治的烙印。大學與政府的關系從始至終都是一個動態(tài)命題，在不同時期呈現(xiàn)出不同面相�？箲�(zhàn)勝利到新中國高等院校調整是近代中國社會變動最劇烈的階段之一，在此階段齊魯大學的發(fā)展軌跡呈現(xiàn)出特殊化趨勢，其與新舊政權的關系更顯復雜和多元。書稿以齊魯大學為個案，在梳理齊魯

小笨熊 全腦思維升級訓練 3-6歲邏輯思維能力 趣味階梯數(shù)學訓練

小笨熊 全腦思維升級訓練 3-6歲記憶力與觀察力 趣味階梯數(shù)學訓練

小笨熊 全腦思維升級訓練 3-6歲空間知覺能力 趣味階梯數(shù)學訓練

新時代高校學生工作研究

根據(jù)《國家技術轉移專業(yè)人員能力等級培訓大綱》（試行）而編寫的技術經(jīng)理人（技術經(jīng)紀人）的培訓教材。作者均為一線長期從事科技成果轉化理論研究及實操的從業(yè)人員。本書緊扣“大綱”，強調實操，在內(nèi)容的選擇上也是有所取，對于科技成果轉化一線從業(yè)人員實際操作及取得相關的考試證書具有較大的啟發(fā)和幫助作用。