《科研經(jīng)費(fèi)“包干制”的創(chuàng)新激勵效應(yīng)與推進(jìn)機(jī)制研究》立足黨的二十大提出的“深化科技體制改革、提升科技投入效能”的背景，分9個章節(jié)論述了科研經(jīng)費(fèi)“包干制”對科研經(jīng)費(fèi)改革的重要作用。全書系統(tǒng)研究了科研經(jīng)費(fèi)“包干制”在實(shí)施中存在的問題，科研經(jīng)費(fèi)“包干制”實(shí)施后對科研人員所產(chǎn)生的創(chuàng)新激勵效應(yīng)，并進(jìn)一步優(yōu)化了科研經(jīng)費(fèi)“包干制”方案

本書基于河南萊登縣的田野經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識義務(wù)教育階段民辦學(xué)校的發(fā)展邏輯。民辦學(xué)校的發(fā)展空間受兩方面影響，政府的準(zhǔn)入和支持為其進(jìn)入縣域教育市場提供了政策空間；鄉(xiāng)村公辦學(xué)校無法滿足家庭追求優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，為其提供了市場空間。民辦學(xué)校的運(yùn)行過程呈現(xiàn)了其在教育場域中的主觀能動性。通過辦學(xué)自主權(quán)的擴(kuò)大化使用、學(xué)校資源結(jié)構(gòu)的選擇性控

本書梳理了國內(nèi)外激勵理論研究,分析了高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵機(jī)制的實(shí)施現(xiàn)狀,探索了高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵機(jī)制的構(gòu)建的思路,提出了機(jī)制優(yōu)化措施,旨在推動高等教育改革,提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量,更好地幫助大學(xué)生成才,使他們在成為服務(wù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的創(chuàng)新型人才的同時,能夠滿足其個人發(fā)展的內(nèi)在精神要求。

本書圍繞當(dāng)前數(shù)字化轉(zhuǎn)型與教育治理兩大熱點(diǎn)問題，結(jié)合鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院、鞍山師范學(xué)院、鞍山開放大學(xué)典型案例，通過建立數(shù)字化轉(zhuǎn)型與教育治理框架體系，在數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施、數(shù)字教育科技、數(shù)字化與教育治理內(nèi)容與規(guī)范、數(shù)字化轉(zhuǎn)型與教育治理的策略等方面，探討了教育治理賦能數(shù)字化轉(zhuǎn)型的經(jīng)驗(yàn)與方法。

本書按照教學(xué)體系、教學(xué)模式與教學(xué)評價等重點(diǎn)模塊,結(jié)合當(dāng)前我國體育教學(xué)的發(fā)展情況,詳細(xì)闡述了創(chuàng)新背景下的高校體育教育的模式與手段,并對教學(xué)方法、體育教師創(chuàng)新能力等方面的內(nèi)容進(jìn)行了深入解析。

本書以中國機(jī)械史中蘊(yùn)含的家國情懷、工程倫理、科學(xué)精神、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊意識五類思政要素為經(jīng),以中國機(jī)械史燦爛輝煌的古代、救亡圖存的近代和追趕超越的現(xiàn)代三個歷史主題為緯,以直接相關(guān)、辯證思考、歷史發(fā)展、重點(diǎn)突出為甄選原則,以中國機(jī)械史料和大量專業(yè)文獻(xiàn)為來源,分析了機(jī)械類專業(yè)課程思政的時代內(nèi)涵和教學(xué)目標(biāo),全面整理、精心設(shè)計了

本書共五篇，包括：檔案學(xué)基本原理、機(jī)關(guān)檔案管理、檔案數(shù)字化學(xué)建章立制、檔案數(shù)字化前處理和檔案目錄建庫、檔案數(shù)字化。

做好大學(xué)生日常思想政治教育工作，要牢記為育人、為國育才的初心使命，要因事而化、因時、因勢而新。本書本著承以春風(fēng)，化之為雨的理念，首先將傳統(tǒng)家訓(xùn)的基本內(nèi)涵、發(fā)展歷史、內(nèi)容體系、方式方法、主要特征與深遠(yuǎn)影響作一梳理和概述而分析中華優(yōu)秀傳統(tǒng)家訓(xùn)融入大學(xué)生日常思想政治教育的時代價值，探討融入工作的現(xiàn)實(shí)境況，闡述融入工作的基本原

如何科學(xué)地確定評價標(biāo)準(zhǔn)，開展多維度差別化評價實(shí)踐，解決評價指標(biāo)單一化、標(biāo)準(zhǔn)隨意化、結(jié)果片面化的問題，在破四唯背景下對科研項(xiàng)目進(jìn)行綜合性評價就是當(dāng)前科技管理實(shí)踐中亟待解決的問題。本書提出對標(biāo)計量分析法，強(qiáng)調(diào)從整體系統(tǒng)地角度，將對象置身于標(biāo)所在體系結(jié)構(gòu)中，從點(diǎn)-線-面-網(wǎng)立體結(jié)構(gòu)和關(guān)聯(lián)組成視角，采用定量的方法和模型分析對象

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂助學(xué)本（一年級上冊）主要有兩個版塊：一塊是課堂助學(xué)，一塊是課堂選練。課堂助學(xué)是根據(jù)教材內(nèi)容需要從易到難設(shè)置的探索活動，借助學(xué)習(xí)單的指引，可以用畫圖、列表等方式記錄思考過程，和同伴們交流碰撞，一起見證知識的形成。課堂選練是根據(jù)知識內(nèi)容設(shè)計的針對性練習(xí)，難度上分設(shè)一星、二星、三星三個級別，可以選擇自己喜歡的級別