隨著科學(xué)知識造福人類的事實深入人心，一種確定的、客觀的、價值中立的“科學(xué)知識”取得了前所未有的知識至尊。如今，我們已經(jīng)進(jìn)入了知識經(jīng)濟(jì)時代，在這個知識經(jīng)濟(jì)時代，關(guān)于知識的話題已然勃興于各行各業(yè)，知識與道德、知識與學(xué)校德育課程這一話題正是其中論題之一。這本《教育能釋放的溫度——學(xué)校德育的可能性探索》探討了知識與道德的關(guān)系，

雷山縣的國家級非遺項目豐富多彩，獨特優(yōu)異。本書由雷山縣的非遺文化研究學(xué)者及非遺專家將雷山縣的15項國家級非遺項目內(nèi)容集中、系統(tǒng)、全面、規(guī)范地匯集編纂而成。項目包括：雷山苗族鼓藏節(jié)、雷山苗年、雷山苗寨吊腳樓營造技藝、雷山苗族蘆笙制作技藝、雷山苗族銀飾鍛制技藝、雷山苗族蘆笙舞、雷山苗族銅鼓舞、雷山苗族飛歌、雷山苗族服飾刺繡

本書是體育健身方向的書籍，主要研究體育健身理論與實踐，本書從體育健身基礎(chǔ)介紹入手，針對營養(yǎng)健康與健身運動、有氧與體能鍛煉進(jìn)行了分析研究；另外對田徑運動、大球與小球運動、武術(shù)與健身氣功、戶外運動與攀巖運動以及其他運動做了一定的介紹；還對運動損傷防護(hù)與急救提出了一些建議；旨在摸索出一條適合現(xiàn)代體育健身理論與實踐創(chuàng)新的科學(xué)道

本書首先介紹了數(shù)智環(huán)境的背景與特點，同時分析了高校圖書館在新時代面臨的挑戰(zhàn)與機遇，強調(diào)了數(shù)智環(huán)境對圖書館工作的影響，隨后闡述了圖書館館員應(yīng)具備的基本能力，明確了圖書館館員能力體系的概念，并梳理了其核心構(gòu)成要素，最后講述了數(shù)智環(huán)境下高校圖書館館員應(yīng)具備的專業(yè)能力，討論了數(shù)智環(huán)境下高校圖書館館員創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，探討了數(shù)智環(huán)

《德育視野下操舞類教學(xué)探索與實踐》旨在探討德育視野下操舞類教學(xué)的理論基礎(chǔ)、課程設(shè)計、學(xué)生管理、教師隊伍建設(shè)、教學(xué)資源優(yōu)化、教學(xué)質(zhì)量提升、學(xué)科交叉融合、教學(xué)成果展示、研究前沿、國際交流以及未來展望等方面，為相關(guān)領(lǐng)域的教育工作者和研究者提供理論指導(dǎo)和實踐借鑒。本書適用于操舞類教育的教師、管理者、研究者以及相關(guān)從業(yè)人員，也可

本書主要以高校傳統(tǒng)武術(shù)教學(xué)為基點，在對傳統(tǒng)武術(shù)基本理論進(jìn)行闡述的基礎(chǔ)上，對我國高校傳統(tǒng)武術(shù)教學(xué)的課程設(shè)置、教學(xué)方法、教學(xué)模式等方面進(jìn)行了深入分析，有針對性地提出了教學(xué)創(chuàng)新理論，如以雙截棍課程為例提出了課程優(yōu)化方案、分析了多種教學(xué)創(chuàng)新方法的應(yīng)用、探索了傳統(tǒng)武術(shù)教學(xué)中的新模式。此外，對素質(zhì)教育理念、全人教育理念下的高校傳統(tǒng)

本書主要對數(shù)字體育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才開發(fā)進(jìn)行了論述。從體育產(chǎn)業(yè)的起源與發(fā)展、體育產(chǎn)業(yè)的相關(guān)概念、體育產(chǎn)業(yè)的內(nèi)容、類別與特征、國外體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展經(jīng)驗等角度介紹了體育產(chǎn)業(yè)的基本知識;論述了體育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展;基于體育產(chǎn)業(yè)數(shù)字化融合發(fā)展、數(shù)字體育產(chǎn)業(yè)體系構(gòu)建、數(shù)字體育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展評價、數(shù)字體育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的路徑

本書以勞動教育的歷史演變和理論基礎(chǔ)為切入點，詳細(xì)闡述了新時代大學(xué)勞動教育的內(nèi)涵、課程設(shè)計、實踐環(huán)節(jié)、職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的結(jié)合、評價體系、師資隊伍建設(shè)以及與校園文化的關(guān)聯(lián)等多個方面。在本書中，讀者可以了解到勞動教育不僅僅是一種技能培養(yǎng)，更是一種價值觀的塑造和人格的培養(yǎng)。通過對勞動教育的深入探討，本書旨在幫助讀者

本書主要研究的是中國大學(xué)生高階思維能力的測評與發(fā)展情況。當(dāng)今社會，人工智能迅猛發(fā)展，知識迭代再次加速，大學(xué)生高階思維能力正受到前所未有的關(guān)注。在此背景下，本書開發(fā)了針對我國大學(xué)生成果的本土化的高階思維能力測試體系、建立了我國大學(xué)生高階思維能力發(fā)展常模，并通過實證研究探討我國大學(xué)生高階思維能力發(fā)展情況，本書還對基于學(xué)科測

本書在對存量建設(shè)用地再開發(fā)建設(shè)全民健身場地設(shè)施的現(xiàn)實邏輯及相關(guān)理論進(jìn)行深入闡述的基礎(chǔ)上，對全民健身場地設(shè)施建設(shè)用地供給進(jìn)行系統(tǒng)性探討，科學(xué)構(gòu)建了存量建設(shè)用地再開發(fā)建設(shè)全民健身場地設(shè)施的組織模式與應(yīng)用模式，并對其實踐困境進(jìn)行了全方位的實證考察，最后在域外經(jīng)驗借鑒的前提下系統(tǒng)提出其實踐路徑，對于存量建設(shè)用地再開發(fā)建設(shè)全民健