武漢博物館是湖北地區(qū)一所現(xiàn)代化綜合性博物館，在現(xiàn)有藏品體系中，玉器藏品1386件套，這些玉器藏品既有考古發(fā)掘的出土文物也有傳世珍品，時(shí)代序列上迄遠(yuǎn)古，下至明清無論從數(shù)量上還是種類、品質(zhì)等各方面都形成了獨(dú)有的系列，部分藏品具有很高的歷史、科學(xué)和藝術(shù)價(jià)值。本書選取武漢博物館300余件代表性玉器藏品以圖文并茂的形式作介紹，部

本書是一本研究全民閱讀視野下公共圖書館閱讀推廣的書，分為五章。第一章為閱讀及閱讀推廣，分別介紹了全民閱讀概述、閱讀推廣的起源與概念、閱讀推廣的方式；第二章為公共圖書館閱讀推廣綜述，主要介紹了四個(gè)方面的內(nèi)容，依次是公共圖書館與全民閱讀、公共圖書館閱讀推廣的歷史發(fā)展及特點(diǎn)、公共圖書館閱讀推廣的主要方式；第三章為全民閱讀視野

本書是一本論述“三全育人”教育理念的書，分為五章。第一章為“三全育人”教育理念綜述，包括“三全育人”的定義及提出背景、“三全育人”的理論支持、新時(shí)代高校“三全育人”環(huán)境分析三部分；第二章主題是“三全育人”實(shí)踐策略，共有三節(jié)內(nèi)容：“三全育人”管理策略、“三全育人”隊(duì)伍建設(shè)、“三全育人”運(yùn)作機(jī)制；第三章的論述重點(diǎn)是基于“全

在我國(guó)社會(huì)現(xiàn)代化發(fā)展水平不斷提高及教育改革力度不斷深入的環(huán)境下，人們不僅對(duì)普通高校學(xué)生專業(yè)課發(fā)展給予了足夠關(guān)注，而且對(duì)普通高校體育教學(xué)整體發(fā)展水平也有了全新的認(rèn)識(shí)，使普通高校體育教學(xué)整體發(fā)展水平呈現(xiàn)出前所未有的上升勢(shì)態(tài)。本書主要從體育教學(xué)與高校體育教學(xué)、高校體育教學(xué)的規(guī)律與特點(diǎn)、高校體育教學(xué)的任務(wù)與原則、高校體育教學(xué)現(xiàn)

本書以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為基底，以“互聯(lián)網(wǎng)+”背景為導(dǎo)向，對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育探索與實(shí)踐研究展開論述。簡(jiǎn)要介紹了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)讀者了解創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力的基本情況；詳細(xì)論述了互聯(lián)網(wǎng)的具體內(nèi)容；具體分析了“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，主要包括大學(xué)生設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的目標(biāo)、現(xiàn)狀分析

提高教育質(zhì)量，滿足學(xué)生的發(fā)展需要，是我國(guó)教育工作者的教育理念和奮斗目標(biāo)。本書從教育學(xué)生發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、教學(xué)研究、研究生教育、思政建設(shè)、國(guó)外教育等維度，探討了師德師風(fēng)建設(shè)、立德樹人、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的方法和措施，在“教育管理論壇”版塊中還涉及一些基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的研究?jī)?nèi)容。本書理論性和實(shí)踐性并重，內(nèi)容涵蓋面廣，不僅

本書是一本心理類圖書。逆反期是孩子生理、心理發(fā)展的必經(jīng)階段，是孩子由不成熟向成熟轉(zhuǎn)化過程中的正常階段。如果孩子出現(xiàn)了逆反行為，父母應(yīng)保持平和的心態(tài)，用積極的態(tài)度、科學(xué)的知識(shí)、正確的方法引導(dǎo)孩子。本書列舉了兒童逆反期的種種行為，通過真實(shí)的、熟悉的、生動(dòng)的案例故事和通俗易懂心理學(xué)知識(shí)，揭示了關(guān)于兒童逆反心理的奧秘，破解了孩

《家教》是一本家教類圖書。本書集結(jié)了豐子愷、陳景潤(rùn)、比爾·蓋茨等古今中外名人教子故事，深刻闡述了教子的理念和方法。通過生動(dòng)的故事和真實(shí)的案例，書中展示了幾十位杰出人物在培養(yǎng)下一代過程中的智慧與經(jīng)驗(yàn)。豐子愷以藝術(shù)熏陶和人文關(guān)懷，陳景潤(rùn)以科學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，比爾·蓋茨以創(chuàng)新思維和社會(huì)責(zé)任，揭示了不同文化背景下的教子之道。書

全書共計(jì)17篇文章，具體欄目及內(nèi)容如下。特稿,1篇文章，關(guān)注教育數(shù)字化的工具理性與價(jià)值理性。專題“新型研究型大學(xué)”,2篇文章，分別探討新型研究型大學(xué)的“新”邏輯以及概念、使命與路徑。新時(shí)代思政教育,2篇文章，主題分別為習(xí)近平文化思想的人民性，以及高校引領(lǐng)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)。財(cái)經(jīng)政法一流學(xué)科,2篇文章，聚焦證據(jù)法學(xué)

本書體現(xiàn)了音樂院校圖書館學(xué)科館員與各學(xué)科之間的緊密聯(lián)系，揭示了他們?yōu)橥苿?dòng)學(xué)術(shù)交流和知識(shí)共享做出的積極貢獻(xiàn)。學(xué)科館員不僅致力于提高讀者的信息素養(yǎng)和技能水平，還積極促進(jìn)學(xué)術(shù)交流和知識(shí)共享方面發(fā)揮重要作用。此外，論文還展示了學(xué)科館員在數(shù)字圖書館建設(shè)中的關(guān)鍵作用，探討了數(shù)字圖書館的發(fā)展趨勢(shì)和建設(shè)模式，同時(shí)關(guān)注數(shù)字資源的管理和利