《經(jīng)典詩文誦讀》由中國古代經(jīng)典詩文、中國現(xiàn)當(dāng)代經(jīng)典詩文與外國經(jīng)典詩文三部分組成。每部分都精選廣為流傳、影響深遠的經(jīng)典文章。為更好地滿足廣大師生讀者的閱讀需求，我們?yōu)槊科�文章設(shè)置了注釋、賞析欄目；對于古詩文，還增設(shè)了譯文欄目。本書體例編排合理，助讀內(nèi)容豐富，同時有針對性地給出誦讀指導(dǎo)，可從多個方面切實提升學(xué)生的語言運用、

本書是詩詞賞析讀本，依照朝代順序，根據(jù)當(dāng)代學(xué)生現(xiàn)狀，精選了從古代到近代的經(jīng)典詩詞，并增加了簡明的賞析，供廣大中職生及其他適齡青少年誦讀鑒賞。本書內(nèi)容貼近學(xué)生實際，注重經(jīng)典性和趣味性，對于傳承中國民族文化，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)有積極的作用。本書可以作為國家規(guī)劃教材的補充內(nèi)容使用，也可以作為詩詞鑒賞類選修課的教材單獨使用。本

本書是中等職業(yè)學(xué)校統(tǒng)編教材《歷史基礎(chǔ)模塊中國歷史》的配套教學(xué)設(shè)計用書。作者團隊由來自全國各地的優(yōu)秀歷史教研員和歷史教師組成。本書內(nèi)容緊扣教材，遵循教材目錄設(shè)計教學(xué)方案。本書教學(xué)設(shè)計由單元和課兩部分組成。單元部分包括單元課時分配、單元教學(xué)主題與教學(xué)立意和單元結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖；每課教學(xué)設(shè)計包括教學(xué)目標設(shè)計、教學(xué)策略與方法的選擇、教

本書為“小學(xué)學(xué)科教育研究叢書”中的一冊，主要介紹了1949-2019年這70年間有關(guān)小學(xué)社會教育的各類論文、專著、教師用書、課程標準等文獻。本書按照小學(xué)社會課程、社會教材、教學(xué)、學(xué)習(xí)、評價、教師成長六大主題對有關(guān)文獻進行系統(tǒng)性的梳理與整理，每個主題都將聚焦于研究歷程、主要成就以及研究反思這三個基本問題，力圖通過較為翔實

本書分為上下兩篇，上篇從理論角度闡述了學(xué)校德育工作的目標、理念及實施路徑等；下篇從實踐角度通過大量豐富的德育案例，展示了學(xué)校教師在學(xué)生培育過程中的一系列思考和探索，充分體現(xiàn)了“立德樹人”的教育理念。書中引用的大量教學(xué)案例和育人案例均由上海市第二體育運動學(xué)校(上海市體育中學(xué))的一線教師寫成，是教師們育人智慧的結(jié)晶，展現(xiàn)了

本書是福建省示范性普通高中叢書中的一本，全面介紹了安溪一中在推進師生發(fā)展與學(xué)校建設(shè)方面的舉措和成效，是安溪一中推進福建省示范性高中建設(shè)的經(jīng)驗總結(jié)。本書從安溪一中悠久的發(fā)展歷史、黨建與德育、教師隊伍建設(shè)、課程建設(shè)與實施、體美勞教育、承擔(dān)改革任務(wù)和幫扶工作等方面出發(fā)，通過文字、圖片、數(shù)據(jù)、表格等方式闡述了安溪一中示范性高中

本書旨在探尋個體教育生活的復(fù)雜樣態(tài)及其多重發(fā)生根源，基于豐富的文獻資料，以個體教育生活經(jīng)驗和教育生活實踐為邏輯起點，試圖清理出教育生活場域表現(xiàn)出的一副副“面孔”，探究教育生活中個體言說和行為的發(fā)生機理，從動態(tài)、多元的視角，描摹教育生活中個體的總體面貌，梳理其多重意涵。本書關(guān)照教育生活中個體的言說、行為，致力于廓清個體的

本書收錄了近年來廣西體育高等�？茖W(xué)校畢業(yè)的27位學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的生動故事，每一個故事講述了他們創(chuàng)業(yè)就業(yè)的心路歷程。其中，有的人在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面形成一定社會影響；有的人在縣鄉(xiāng)黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、村鎮(zhèn)、學(xué)校努力工作，取得顯著成績；有的人在參與脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興，開展體育、教育工作等服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展方面做出積極貢獻。

書稿從數(shù)學(xué)教育的歷史、國際趨勢、認知理論等角度出發(fā)，深入探討了數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，包括邏輯思維、思辨力、推理證明和創(chuàng)造性思維。選題提出互動式教學(xué)、創(chuàng)意性教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)等有效教學(xué)方法，強調(diào)教學(xué)評估與反饋策略，以及教師角色與家校合作的價值，特別是數(shù)字化時代背景下，科技創(chuàng)新與數(shù)學(xué)教育的融合，以及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件和在線資源運用的重

本書基于谷魯斯的內(nèi)摹仿理論，運用文獻法、參與觀察法、訪談式問卷法、訪談法、教育評價法等多種研究方法，試圖從六大部分切入，全面開展了基于民間傳統(tǒng)游戲的幼兒哲學(xué)教學(xué)活動研究，通過對幼兒哲學(xué)教學(xué)、游戲理論、幼兒園游戲教學(xué)策略三個維度，捕捉到基于民間傳統(tǒng)游戲進行幼兒哲學(xué)教學(xué)活動開展的突破口；運用游戲哲學(xué)得出民間傳統(tǒng)游戲在幼兒哲