本教材內(nèi)容對(duì)標(biāo)高等職業(yè)學(xué)校健康管理專業(yè)基礎(chǔ)課程，以專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，按照教學(xué)內(nèi)容要求基于真實(shí)工作場(chǎng)景設(shè)計(jì)典型工作任務(wù)，通過(guò)實(shí)操案例分為四個(gè)情景，涉及場(chǎng)所設(shè)置及準(zhǔn)備、基礎(chǔ)認(rèn)知、教育技能運(yùn)用、從業(yè)人員素質(zhì)提升等，采用工作手冊(cè)式、雙元開(kāi)發(fā)，配備手繪圖，并融入課程思政元素，旨在滿足高等職業(yè)學(xué)校此專業(yè)人才培養(yǎng)、教材建設(shè)等實(shí)際工

本書(shū)是一部關(guān)于義務(wù)教育實(shí)踐的研究著作。作者是長(zhǎng)期從事基層學(xué)校管理工作的教育工作者，針對(duì)新市民子女學(xué)校義務(wù)教育提出“三業(yè)”教育理念，將職業(yè)、學(xué)業(yè)、事業(yè)聯(lián)系起來(lái)，形成了從理論到實(shí)踐可操性極強(qiáng)的課程體系，緩解了學(xué)困生家長(zhǎng)中考分流焦慮，為學(xué)生賦能，落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，教育效果良好，具備推廣價(jià)值。這些來(lái)自教學(xué)一線工作的創(chuàng)新

本書(shū)深入剖析了孩子們誠(chéng)實(shí)或有意犯下的錯(cuò)誤，并提供了如何重新振作起來(lái)的實(shí)用建議。帶著適度的幽默，讀者會(huì)明白尷尬的時(shí)刻只是暫時(shí)的，并不是永恒的，真誠(chéng)的道歉對(duì)于彌補(bǔ)錯(cuò)誤、緩解雙方關(guān)系會(huì)有很大幫助。這本書(shū)的作者和繪者在兒童教育領(lǐng)域都有著極為豐富的經(jīng)驗(yàn)，能為孩子指出切實(shí)有效的指導(dǎo)，幫助孩子正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，并從中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

本書(shū)為有手機(jī)的孩子和想要避免手機(jī)麻煩的父母提供了有趣和直截了當(dāng)?shù)慕ㄗh。孩子們需要在手機(jī)成為“問(wèn)題”之前了解與手機(jī)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)欺凌、神經(jīng)變化和睡眠問(wèn)題。幽默積極的語(yǔ)言表達(dá)和風(fēng)趣搞笑的插圖是這本書(shū)的一大特點(diǎn)，可以吸引讀者，讓他們感同身受。

本書(shū)針對(duì)兒童在融入集體生活初期可能會(huì)面對(duì)的成長(zhǎng)問(wèn)題——不懂禮貌，貼合兒童的學(xué)習(xí)生活場(chǎng)景，比如總是邋邋遢遢不講禮儀、面對(duì)師長(zhǎng)不講禮貌、做事蠻橫粗野、在公共場(chǎng)合做出不雅動(dòng)作等，給出相應(yīng)的成長(zhǎng)策略，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，話題幽默輕松，富有啟示，通過(guò)具體而詳細(xì)的指引，引導(dǎo)兒童利用自己的力量快速、有效、獨(dú)立地將遇到的問(wèn)題處理好。

本書(shū)針對(duì)兒童在融入集體生活初期可能會(huì)面對(duì)的成長(zhǎng)問(wèn)題——學(xué)習(xí)壓力大，貼合兒童的學(xué)習(xí)生活場(chǎng)景，比如不清楚自己壓力來(lái)源莫名煩躁、壓力太大導(dǎo)致身體不適、采用了錯(cuò)誤的解壓方法給自己帶來(lái)更壞影響等，給出相應(yīng)的成長(zhǎng)策略，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，話題幽默輕松，富有啟示，通過(guò)具體而詳細(xì)的指引，引導(dǎo)兒童利用自己的力量快速、有效、獨(dú)立地將遇到的問(wèn)題處

本書(shū)針對(duì)兒童在融入集體生活初期可能會(huì)面對(duì)的成長(zhǎng)問(wèn)題——做事磨蹭拖拉，貼合兒童的學(xué)習(xí)生活場(chǎng)景，比如總是遲到、不能按時(shí)睡覺(jué)按時(shí)起床、不管做什么事總是要拖到最后一刻才急忙去做等，給出相應(yīng)的成長(zhǎng)策略，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，話題幽默輕松，富有啟示，通過(guò)具體而詳細(xì)的指引，引導(dǎo)兒童利用自己的力量快速、有效、獨(dú)立地將遇到的問(wèn)題處理好。

本書(shū)針對(duì)兒童在融入集體生活初期可能會(huì)面對(duì)的成長(zhǎng)問(wèn)題——沒(méi)有好的行為習(xí)慣，貼合兒童的學(xué)習(xí)生活場(chǎng)景，比如討厭一切條條框框、總是不遵守學(xué)校里的行為規(guī)范、行為舉止表現(xiàn)得像個(gè)原始人、分不清具體行為的好壞等，給出相應(yīng)的成長(zhǎng)策略，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，話題幽默輕松，富有啟示，通過(guò)具體而詳細(xì)的指引，引導(dǎo)兒童利用自己的力量快速、有效、獨(dú)立地將遇

本書(shū)針對(duì)兒童在融入集體生活初期可能會(huì)面對(duì)的成長(zhǎng)問(wèn)題——不會(huì)交友，貼合兒童的學(xué)習(xí)生活場(chǎng)景，比如不知道該如何交朋友、被同學(xué)的小圈子孤立、為了融入小圈子而撒謊等，給出相應(yīng)的成長(zhǎng)策略，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，話題幽默輕松，富有啟示，通過(guò)具體而詳細(xì)的指引，引導(dǎo)兒童利用自己的力量快速、有效、獨(dú)立地將遇到的問(wèn)題處理好。

本書(shū)針對(duì)兒童在融入集體生活初期可能會(huì)面對(duì)的成長(zhǎng)問(wèn)題——愛(ài)發(fā)脾氣，貼合兒童的學(xué)習(xí)生活場(chǎng)景，比如脾氣暴躁、一點(diǎn)小事就大吵大鬧、不能很好地控制自己的情緒、習(xí)慣對(duì)著周圍的人和物發(fā)火等，給出相應(yīng)的成長(zhǎng)策略，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，話題幽默輕松，富有啟示，通過(guò)具體而詳細(xì)的指引，引導(dǎo)兒童利用自己的力量快速、有效、獨(dú)立地將遇到的問(wèn)題處理好。