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本書是我國第一部研究省實驗室建設問題的專著，本書系統(tǒng)梳理省實驗室科技人才研究的國內(nèi)外文獻，基于省實驗室的源起、概念辨析與基本特征，分析我國省實驗室科技人才聚集的現(xiàn)狀與趨勢。從宏觀層面揭示我國省實驗室科技人才引育的現(xiàn)狀與趨勢，從中觀層面反映管實驗室科技人才生態(tài)的結構與功能，從微觀層面剖析省實驗室科技人才生態(tài)的環(huán)境因子與運

本書選題直指新聞理論的核心問題--真相，價值重大，同時也頗具挑戰(zhàn)性。迄今新聞理論對真相的研究文獻數(shù)量眾多，本書選擇從專業(yè)媒體和新聞工作者自身的視角出發(fā)，對其元新聞話語建構進行批判性研究，這個切入角度是全新的，具有很強的理論價值和現(xiàn)實意義，為新聞理論研究補充了新鮮的視角和文獻。本書以EBSCO全球報紙數(shù)據(jù)庫為經(jīng)驗性材料來

本書詳細論述了UGIS教師教育共同體核心概念和理論構架:由四方力量U(高校)G(地方教育行政部門)|(地方教師培訓機構)S(中小學)形成合力，基于共同的信念、共同的目標、共同的愿景、共同的任務、共同的理想追求而形成的平等對話、組織流暢、資源共享、分工合作、人際和諧的共同體，深入闡釋和呈現(xiàn)了一套較為完備的"UGIS教師教

新高考改革以來，對教師教學、學生的學習都提出了新的要求，如何應對新變化，適應新挑戰(zhàn)，這是教師必須認真思考并很好解決的課題。本書從四個方面就新高考背景下的高中數(shù)學課堂教學模式與方法進行探究。第一部分:互聯(lián)網(wǎng)教育背景下高中數(shù)學課堂教學模式與方法的探究。第二部分:翻轉課堂背景下高中數(shù)學課堂教學模式與方法探究。第三部分:學科核

本書是朱自清先生《經(jīng)典常談》的詳解本，由北京四中楊志剛老師編寫。全書由《經(jīng)典常談》完整原文、編者隨文批注、補注、慎思明辨，以及別冊《經(jīng)典選讀》五部分組成。編者隨文批注解析了原著的疑難之處，補充了原著所涉的文化常識；補注對原著注釋的引文加以補全，并增加了新的研究成果；別冊《經(jīng)典選讀》補充了理解《經(jīng)典常談》原著所必需的詩詞

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