1.主要內(nèi)容：以學(xué)生為中心，以貼近生活、學(xué)習(xí)、工作的情境展開的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容。包含日常交際、學(xué)校生活、興趣愛好、飲食健康、求職面試、娛樂休閑等。2.主要特點：《新模式英語》體現(xiàn)了新的教學(xué)模式、新的教材模式和新的學(xué)習(xí)模式，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力為導(dǎo)向。以學(xué)生為中心，促進(jìn)主動學(xué)習(xí)。表現(xiàn)形式新額，教學(xué)資源豐富。3.選題價值：《新

本書是《應(yīng)用語文(第二版)》教材的配套教輔。改版后，教材包括口語交際訓(xùn)練與應(yīng)用文寫作訓(xùn)練兩個部分。上編“口語交際訓(xùn)練”分為三個單元：“口語交際基礎(chǔ)”單元包括“傾聽”“講述”兩課，是口語交際訓(xùn)練的基礎(chǔ)模塊；“日常情境口語交際”單元包括“交談”“討論”兩課，是口語交際訓(xùn)練的應(yīng)用模塊；“特殊情境口語交際”單元包括“面試應(yīng)答”

改版后，教材包括口語交際訓(xùn)練與應(yīng)用文寫作訓(xùn)練兩個部分。上編“口語交際訓(xùn)練”分為三個單元：“口語交際基礎(chǔ)”單元包括“傾聽”“講述”兩課，是口語交際訓(xùn)練的基礎(chǔ)模塊；“日常情境口語交際”單元包括“交談”“討論”兩課，是口語交際訓(xùn)練的應(yīng)用模塊；“特殊情境口語交際”單元包括“面試應(yīng)答”“演講”“辯論”三課，是口語交際訓(xùn)練的拓展模

《視覺的中華符號——中華視覺符號的意義譜系與教育闡釋》是“鑄牢中華民族共同體意識”教育系列叢書之一，該叢書旨在以教育的視角觀照這一重大歷史命題，探索“鑄牢中華民族共同體意識”的教育內(nèi)涵、教育機(jī)理，構(gòu)建促進(jìn)中華民族共同體意識的教育轉(zhuǎn)化機(jī)制。本書稿從藝術(shù)教育學(xué)的角度出發(fā)，探究視覺符號體系的發(fā)生、特征、類型，本體構(gòu)成與教育功

本書旨在從翻譯學(xué)視角出發(fā)，幫助學(xué)生初步認(rèn)識翻譯，不僅將其視為一種跨語言的文本轉(zhuǎn)換活動，更將其視為一種社會文化活動。本教材從學(xué)科和專業(yè)角度，幫助學(xué)生掌握探討翻譯的基本話語體系，系統(tǒng)了解關(guān)于翻譯的基礎(chǔ)知識、基本技巧、初步掌握一些基本翻譯理論。

as是一個詞形簡單、讀音簡單的多功能詞，又是一個多詞類(性)的詞。它可以用作介詞(簡單介詞、復(fù)合介詞)、關(guān)系代詞、連詞(并列連詞、從屬連詞)、副詞、關(guān)系副詞。as單獨的用法就很多，如和其他詞搭配構(gòu)成習(xí)用短語，用法更復(fù)雜，而且俯拾皆是、屢見不鮮，而且語法學(xué)家對某些詞性和用法見仁見智，甚至正自不易一致，同一編者在同一本書中

本書主要包括“英國民眾的福利狀況與工作態(tài)度”“女生在中學(xué)參加體育運動的益處”“記憶鞏固時大腦組織的變化”“人類活動與天氣的周循環(huán)”“清潔能源的投資熱”等內(nèi)容。本書采用考研英語真題中的文章做素材，讓讀者可以逐句翻譯文章。每一句話之間有大面積留白，并有隱形虛線設(shè)計，書寫美觀整潔且不受空間制約。學(xué)生在翻譯的過程中積累詞匯詞組

語言和文字是一個民族歷史和文化的載體。中國是一個幅員廣袤的國家，中國的主體民族——漢族是一個人口龐大的民族。在長期的歷史發(fā)展過程中，由于自然地理和行政地理的阻隔和劃分，以及民族融合等原因，形成了種類繁多的方言體系。淀東方言是吳語蘇州話的一個重要分支，對它的研究對于加強(qiáng)區(qū)域間的交流和開放、挖掘文化遺產(chǎn)、繁榮鄉(xiāng)土文化，具有

本書共選擇五冊獲獎作品集，分別是《愛的往復(fù)書簡》《給自己》《給生命》《難忘》和《喜怒哀樂》。該系列以中日文對照的形式呈現(xiàn)，并配以簡單的日語注解，盡可能讓讀者品讀到原汁原味的當(dāng)代日語。

《閱讀教程》為“新目標(biāo)大學(xué)英語系列教材(第二版)”之一，配合《綜合教程》使用。本教程單元主題和所訓(xùn)練的閱讀技能和《綜合教程》完全一致；主要目的為增加學(xué)生的語言輸入量，進(jìn)一步鞏固和提升閱讀技能以及漢譯英技能。主要修訂工作包括：1.重新設(shè)計板塊結(jié)構(gòu)，比如，增加單元名人名言、讀前詞匯練習(xí)和單元測試；2.替換過時選文，增加與中