本書在王弼本《老子》基礎(chǔ)上大量吸收前人研究成果，結(jié)合作者多年教育工作經(jīng)驗及實際案例，深入剖析、通曉解讀《老子》，引導(dǎo)讀者領(lǐng)悟老子智慧、感受國學(xué)魅力，引領(lǐng)大家撥開生活迷津、走出教育困局。本書內(nèi)容分兩部分，結(jié)合老子的教育之道探討當下的教育問題。第一部分主要介紹老子其人、其書、其道和老子的教育之道。第二部分在第一篇的基礎(chǔ)上，

本書是職業(yè)教育學(xué)前教育專業(yè)的實訓(xùn)教材，是基于工作過程系統(tǒng)開發(fā)的教材。本書以“工學(xué)結(jié)合、理實一體”，突出“教、學(xué)、做”合一為指導(dǎo)思想，以幼兒園保育員的一日工作任務(wù)及工作流程為主線，結(jié)合相關(guān)理論知識編寫，利于培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)與綜合能力。本書基于《幼兒園教師專業(yè)標準》的要求，以人力資源和社會保障部對保育員（中級）的知識、技

《跨文化傳播研究（第十輯）》是本系列傳媒集刊的最新一輯�！犊缥幕瘋鞑パ芯浚ǖ谑�輯）》聚焦20222023年的跨文化傳播熱門事件及議題，收入多位中外知名學(xué)者的共計12篇文章，歸于前沿訪談專題研究：跨文化傳播的情感問題跨文化路徑理論評析案例分析等7個專題展開分類論述，努力打造多元文化對話的跨文化傳播學(xué)術(shù)空間，以期通過學(xué)術(shù)對

本書為2023年度人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金項目：精準思政視域下高校學(xué)生成長智慧社區(qū)構(gòu)建研究結(jié)題項目成果匯編。以浙江旅游職業(yè)學(xué)院因地制宜建立16個學(xué)生社區(qū)小單元為例，通過信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，創(chuàng)新性地構(gòu)建了集思政教育精準化、學(xué)生成長多元化、應(yīng)用場景數(shù)字化于一體的一站式智慧社區(qū)，形成精準育人大場景。為學(xué)校提高成長教育

《名師精講語文：從基礎(chǔ)到高分》是一本由資深語文名師傾心打造的知識讀物，幫你一站式掌握語文重點、難點。全書按模塊細致拆解，從字、詞、短語、句子、修辭、標點、文章，到閱讀、寫作、古代詩歌、文言文，層層遞進、逐步深入。書中不僅梳理了清晰的知識脈絡(luò)，還提供了高效實用的學(xué)習方法，配以典型例句與深度講解，幫助讀者快速理解，打通讀寫

本書是國際籃球聯(lián)合會(以下簡稱國際籃聯(lián))對2024年《籃球規(guī)則》的官方解釋,自2024年10月1日開始生效執(zhí)行。本文件取代所有以前公布的國際籃聯(lián)《籃球規(guī)則解釋》。整本《籃球規(guī)則解釋》內(nèi)容對所有性別均適用,并應(yīng)以同樣方式予以解讀。編寫《籃球規(guī)則解釋》的目的,是將國際籃聯(lián)《籃球規(guī)則》文本中的原則和概念轉(zhuǎn)換到在一場籃球比賽中

`本書是基于我國幼兒身體、心理和運動能力發(fā)育的規(guī)律，從當代父母想快速掌握如何引導(dǎo)孩子運動興趣、發(fā)展運動技能的迫切需求出發(fā)，為父母提供開展家庭體育活動所必*的知識和方法，解決家長以體育兒的困惑，破解教導(dǎo)方法上的誤區(qū)。將適合3～6歲幼兒身心發(fā)展的家庭體育游戲進行系統(tǒng)化、可視化開發(fā)，形成一本有知識、有圖解、有視頻、有溫度的家

`本書的特點是圖文并茂、內(nèi)容充實、專業(yè)性強。全書由兩個部分組成。第一部分是競走賽事組織，介紹了競走運動發(fā)展歷程與改革趨勢，以及近些年全國主要競走賽事組織工作程序和賽事籌備基本思路，主要包括賽事監(jiān)管與立項論證、賽事申辦、賽事籌備、競走賽事組織實施工作流程、賽事服務(wù)保障等內(nèi)容。第二部分是裁判工作方法，對各裁判組在比賽前、比

`《籃球規(guī)則2024》是中國籃球協(xié)會依照國際籃球聯(lián)合會發(fā)布的OfficialBasketballRules2024翻譯和修訂，2024年10月1日在世界范圍內(nèi)開始生效執(zhí)行。今后所有正式國際籃球比賽和國內(nèi)籃球比賽，以及各類籃球裁判員晉級考試，均按本規(guī)則執(zhí)行。《籃球規(guī)則2024》的翻譯和編訂力求忠實于原文。如在理解和執(zhí)行過

專業(yè)學(xué)位研究生教育已成為我國研究生教育的重要組成部分，發(fā)展專業(yè)學(xué)位研究生教育是主動服務(wù)創(chuàng)新型國家建設(shè)的重要路徑。本書從專業(yè)學(xué)位研究生教育產(chǎn)教融合的理論內(nèi)涵出發(fā)，構(gòu)建了產(chǎn)教融合促進專業(yè)學(xué)位研究生實踐創(chuàng)新能力路徑框架，并對其進行了實證分析驗證。在加快推進新時代專業(yè)學(xué)位研究生教育高質(zhì)量發(fā)展，促進學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位分類發(fā)展的當