本套書以寓教于樂的游戲形式，助力孩子輕松渡過幼小銜接關鍵期。讓孩子輕松快樂學拼音、認識漢字，順利實現(xiàn)自主閱讀，在提升學習和認知能力的同時，還鍛煉專注力和邏輯思維能力，為孩子學習小學語文做準備。本套書共8冊，分別從拼音、識字、古詩詞、看圖說話等多個方面，參照小學課標，用迷宮、連線、找不同等的孩子喜歡的游戲形式，從易到難，

近年來，無論是由于父母把時間、精力更多地投入工作，還是由于兒童、青少年來自學校的巨大壓力，抑或因為新興的電子家庭成員的出現(xiàn)，青少年問題日益加劇。作為父母，當你看到孩子不再配合，不再與你激烈爭吵，甚至與你漸行漸遠時，你是否感到自己有一個無法觸及的孩子？ 本書是一本關于父母如何陪伴孩子一起成長并渡過難關的教育指導用書，幫助

本書向我們闡釋了什么是真正的幸福，什么是真正的愛，什么是正確的世界觀、人生觀、價值觀、幸福觀、教育觀、學習觀、金錢觀和愛國觀，觀點新穎，切合實際，通俗易懂。本書把博大精深的中華傳統(tǒng)文化，濃縮為26個字--命運共同體，素其位而行;君仁臣忠，父慈子孝;遵循規(guī)律，反求諸己。加上人格發(fā)展心理學中高自尊形成的規(guī)律，把人們在戀愛、

天庭舉辦作文大賽，成績倒數(shù)后三名的悟空、八戒和悟凈被貶下凡，求取作文真經(jīng)……新編趣味西游故事，在每回的故事中融入一個寫作技法，覆蓋寫人、記事、寫景、狀物等體裁，涵蓋寫作素材積累、寫作語言提升、人物描寫、思想感情升華等作文提分方法，讓小學生邊讀西游冒險故事，邊學寫作方法，掌握寫作秘笈。每回的故

本書在政府-市場-社會-大學的四分框架下探討大學治理的社會參與問題。首先從社會參與的三個維度和六個層面對大學治理社會參與的概念進行可操作化定義，接著分析了美國、法國和中國公立大學治理社會參與發(fā)生和發(fā)展的歷史演進過程，又對美國一所公立大學社會參與的治理現(xiàn)實進行了個案剖析，然后比較了美、法、中三國公立大學治理社會參與的發(fā)生

青春期是一個動蕩的、充滿無數(shù)可能性的時期，也是青少年開始大踏步向成年人靠近的時期，面對生理、心理的變化，面對學業(yè)、情感方面的壓力，常常會感到不知所措。哥倫比亞大學00后心理學碩士小姐姐支招青春期，以不說教、高度共情的溝通方式，為男孩和女孩的心理成長提供切實可行的方案。

為什么你的孩子總是在不自覺處于弱勢？當孩子不想，尊重孩子的意愿：你是否在家庭中剝奪過孩子說不的權利？為什么你的孩子總是唯唯諾諾，害怕和別人對抗？當孩子不敢，為孩子挺身而出：你是否給過孩子無條件的支持？為什么你的孩子總是認為自己不夠好？當孩子被否定，肯定孩子的價值：讓孩子不因別人的主觀臆斷受傷，守護孩子的正向情緒。 只想

央視、鳳凰衛(wèi)視前戰(zhàn)地記者何潤鋒十年潛心打磨的紀實佳作，以第一人稱視角，忠實地記錄下十余年的記者生涯中若干次戰(zhàn)地和災難報道的精彩經(jīng)歷。尤其以近年來全球億萬同胞共同關注的中東局勢報道居多，為讀者帶來了解國際局勢的第一手資料。透過這些文字，呈現(xiàn)的不僅是某個階段國際社會的風云變幻，更是一個中國記者在特定時代背景下的專業(yè)追

本書首先基于空間隱喻和恐懼管理理論，深入探討了上下意象圖式對消費者的文化混搭態(tài)度的影響、作用機制及其邊界條件。研究結果表明，文化符號的相對位置會影響消費者對文化混搭的態(tài)度，當采用外國文化-母國文化（即外國文化在上母國文化在下）的混搭策略時，消費者對文化混搭的評價會明顯低于采用母國文化外國文化（即母國文化在上外國文化在下

為更好地總結、宣傳、弘揚在構建以企業(yè)為主體、市場為導向、產(chǎn)學研深度融合的創(chuàng)新體系的進程中做出重要貢獻的創(chuàng)新團隊，進一步推進創(chuàng)新團隊在創(chuàng)新引領和產(chǎn)學研示范中的作用，本書從有關部門推薦的創(chuàng)新團隊中，遴選出一百個在產(chǎn)學研實踐方面有突出業(yè)績的不同類型的團隊，如醫(yī)療類創(chuàng)新團隊、生物科技類創(chuàng)新團隊、鋼鐵重工類創(chuàng)新團隊及AI等高新技