本書旨在探討大數(shù)據(jù)時代下大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培育的重要性、方法和實踐，以及未來發(fā)展的展望。隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的快速發(fā)展和普及，數(shù)字素養(yǎng)已成為大學(xué)生必備的基本能力之一。本書涵蓋了大數(shù)據(jù)時代背景與大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)概述、大學(xué)生信息素養(yǎng)培育、大數(shù)據(jù)技術(shù)在大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培育中的應(yīng)用、大學(xué)生數(shù)字創(chuàng)新能力培養(yǎng)、大學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力培養(yǎng)、大學(xué)生數(shù)字

本書分大學(xué)啟蒙、啟航筑夢、追求卓越三篇，內(nèi)容包括：走進(jìn)大學(xué)；大學(xué)生活；自我適應(yīng)；自我管理；自我發(fā)展；自我提升；自我實現(xiàn)；大學(xué)生成才觀；大學(xué)生人際觀；大學(xué)生戀愛觀；大學(xué)生安全觀；大學(xué)生法紀(jì)觀。

本書為學(xué)術(shù)專著。本書首先闡述了大思政課的基本概念，揭示了大思政課在現(xiàn)代教育體系中的重要意義，接著明確了大思政課的課程定位與目標(biāo)，構(gòu)建了大思政課的課程內(nèi)容體系，并介紹了大思政課的課程設(shè)計原則，然后強(qiáng)調(diào)了實踐教學(xué)在大思政課中的重要性，提出了實踐教學(xué)設(shè)計的原則、方法和實施步驟，同時闡述了大思政課教學(xué)方法的創(chuàng)新實踐，并分析了這

《運(yùn)動選材學(xué)》在匯集國內(nèi)外運(yùn)動員科學(xué)化選材原理與方法的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)已有的知識和前人的經(jīng)驗，努力探索運(yùn)動選材學(xué)科的知識要素、知識結(jié)構(gòu)及其體系特征。基礎(chǔ)性知識主要包括運(yùn)動選材及其學(xué)科概念、運(yùn)動選材基本原理等；經(jīng)驗性和規(guī)律性知識是在運(yùn)動選材問題解決過程中許多經(jīng)驗性結(jié)論逐漸形成的規(guī)律性知識；策略性知識是主體怎樣解決問題的策

2014年8月18日，中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第四次會議審議通過《關(guān)于推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的指導(dǎo)意見》(以下簡稱《指導(dǎo)意見》)，自此媒體融合上升為一項國家戰(zhàn)略，全國性、規(guī)�；�、系統(tǒng)化的媒體融合彰顯了媒體融合研究所具有的實踐價值。多年來我國媒體融合經(jīng)驗不斷積累，媒體融合實踐亟待整理，發(fā)生于中央級、省市級、縣級主

本書從華僑大學(xué)各單位、各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)開展三全育人工作的實踐出發(fā)，按照課程、科研、實踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等“十大”育人體系，以案例的形式呈現(xiàn)華僑大學(xué)三全育人的實踐、特色與思考。本書收錄案例57篇，既有境內(nèi)外學(xué)生培養(yǎng)的工作探索，又有我校國家級、省級思政精品項目、校園原創(chuàng)文化精品的實踐。其中，課程育人

2023年9月23日至10月28日，盛況空前的杭州亞(殘)運(yùn)會成功舉辦。在高標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)保障亞運(yùn)這場“硬仗”中，高新區(qū)(濱江)貫徹落實中央和省市要求，上下同欲、齊心協(xié)力，扛起主場擔(dān)當(dāng)、呈現(xiàn)主場風(fēng)貌、彰顯主場風(fēng)采，落實了“簡約、安全、精彩”的要求，實現(xiàn)了“辦好一個會，提升一座城”的目標(biāo)，也在籌備和保障的艱辛歷程中，拉高了城市

湖南圖書館成立于1904年，是我國最早以“圖書館”命名的省級公共圖書館，其成立標(biāo)志著我國近代圖書館事業(yè)的誕生，在我國文化史上具有重要的意義。在新中國成立前近半個世紀(jì)里，因政治、經(jīng)濟(jì)、戰(zhàn)亂等影響，湖南圖書館多次閉館或撤銷，但因館員艱苦卓絕的努力和堅守，屢次得以恢復(fù)并重新開放。在創(chuàng)館120周年之際，湖南圖書館組織編寫了《湖

本研究在對科普政策進(jìn)行系統(tǒng)梳理和深入研讀的基礎(chǔ)上，以文獻(xiàn)計量學(xué)理論與政策工具理論為支撐，通過社會網(wǎng)絡(luò)分析與內(nèi)容分析等定量分析方法，對我國國家層面科普政策歷史演進(jìn)、發(fā)文主體、政策工具及政策內(nèi)容等方面進(jìn)行了深入挖掘，探求科普政策文本中難以直接觀察到的問題，以期對我國科普政策制定提供理論依據(jù)，為提高科普政策質(zhì)量和提升公民科學(xué)

本書深入探討了智慧圖書館的理論基礎(chǔ)、服務(wù)模式、技術(shù)應(yīng)用、推廣實踐、建設(shè)實施以及創(chuàng)新發(fā)展等多個維度。書中首先界定了智慧圖書館的概念和特征，隨后分析了不同類型的服務(wù)模式，包括智能型、知識型、人文型和需求型，以適應(yīng)不同用戶群體的需求。技術(shù)章節(jié)重點(diǎn)討論了5G、物聯(lián)網(wǎng)、云計算、智能機(jī)器人、AR以及RFID技術(shù)在智慧圖書館中的應(yīng)用