本書以中國共產(chǎn)黨對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的雙創(chuàng)指導思想和實踐為引領，結合個人思想、社會生活、國家治理、國際交往等厘清仁愛思想發(fā)展脈絡、歷史演變及其特征表現(xiàn)，提煉仁愛思想生命力

《清華社會學評論》是由清華大學社會學系主辦的學術集刊。自2000年創(chuàng)刊以來，始終以面對中國社會真問題，關注轉(zhuǎn)型期實踐邏輯，推動本土化理論研究為宗旨，刊發(fā)了許多在學界產(chǎn)生過較大影響的研究成果。

本書是對陜西生態(tài)文明建設的理論分析與實踐探索。首先，對陜西生態(tài)文明建設進行了概述，梳理了陜西生態(tài)文明建設的理論基礎和發(fā)展歷程；總結了陜西在大氣、水、土壤污染治理方面的措施和成效

本書以回應為何建構、怎么建構及如何應用新型創(chuàng)造性道德教育觀為核心線索，主張大學道德教育應兼顧社會關切與個性尊重、規(guī)范傳遞與創(chuàng)造培養(yǎng)

2024年中國國際文化貿(mào)易在復雜多變的全球經(jīng)貿(mào)環(huán)境中呈現(xiàn)總量承壓、結構躍升、動能轉(zhuǎn)換的特征。

本書全面分析了2014～2024年中國媒體融合創(chuàng)新實踐過程。與從新聞業(yè)務流程和技術創(chuàng)新擴散等傳統(tǒng)視角審視媒體融合的做法不同，本書采用了宏觀與微觀相結合的視角，將媒體融合視為國家戰(zhàn)略發(fā)包背景下各級媒體及新聞從業(yè)者積極響應并廣泛參與的行動者網(wǎng)絡締結與擴散活動。

本書以中國特色社會主義進入新時代為歷史坐標，聚焦2014～2020年中國媒體融合發(fā)展關鍵時期的社會變遷。

本書通過展現(xiàn)1921年以來學校思政課課程設置的演變歷程，分析學校思政課課程設置的基本特征，以史論結合的方式，努力在歷史的考察中取得對學校思政課課程設置的一些規(guī)律性認識，進而得出學校思政課課程設置的歷史經(jīng)驗和現(xiàn)實啟示。

這部具有宏大理論視野且論證邏輯嚴密的著作以批判的視角審視了傳播的全球化。非常獨特的是，它將媒體全球化與大量其他全球化的傳播形式放在一起，從個體到群體、市民社會團體、商業(yè)企業(yè)和政治組織等，對全球化傳播的各個方面進行了復雜而令人印象深刻的闡釋

本書以習近平總書記關于思政課建設的重要論述和關于教育的重要論述為指導，按照思政課理論性和實踐性相統(tǒng)一的要求，圍繞落實立德樹人根本任務，在有理有據(jù)、有例有導的全景鏈條中系統(tǒng)闡釋思政課社會實踐理論知識