在西藏自治區(qū)，聾人日常接觸的語碼包括漢語口語、藏語口語、漢語書面語、藏語書面語、國家通用手語、西藏手語方言、內(nèi)地手語方言等，此外還有家庭手勢和身勢語等溝通體系，個別特殊教育學(xué)校也開設(shè)英語課程，從而形成了多種溝通手段碰撞交融、并行使用的局面，語言使用的復(fù)雜性和語言生活的多樣性遠超我國其他地區(qū)。本書是國內(nèi)外首次對西藏自治區(qū)

本教材從文學(xué)、倫理學(xué)、美學(xué)和哲學(xué)四個人文學(xué)科門類中選取具有代表性的作家作品，分學(xué)科簡介、作者和作品簡介、文本節(jié)選和思辨討論四個板塊來展開深度學(xué)習(xí)。本教材在每篇文章后面都設(shè)置了與中國歷史、文化、國情相關(guān)的話題供課堂討論。教師可以利用這些話題擴展學(xué)生認知，引導(dǎo)學(xué)生思考中外國情差異導(dǎo)致的價值觀差異，幫助學(xué)生將閱讀中所獲得的知

本書共收錄單詞和短語20000余條，適當(dāng)收錄了百科詞條，能夠滿足讀者日常的學(xué)習(xí)、工作需求。該書義項典型、豐富，釋義準(zhǔn)確、精當(dāng)，不僅標(biāo)注了單詞的語法、語用及搭配信息，還提供了大量的完整例句和短語例證，體現(xiàn)單詞的正確用法，方便讀者全面掌握單詞知識。此次刪除了部分老舊詞條與不合時宜的例句，適當(dāng)增補了近年來出現(xiàn)的比較穩(wěn)定的新詞

本書共收錄單詞和短語20000余條，適當(dāng)收錄了百科詞條，能夠滿足讀者日常的學(xué)習(xí)、工作需求。該書義項典型、豐富，釋義準(zhǔn)確、精當(dāng)。不僅標(biāo)注了單詞的語法、語用及搭配信息，還提供了大量的完整例句和短語例證，體現(xiàn)了單詞的正確用法，方便讀者全面掌握單詞知識。此次刪除了部分老舊詞條與不合時宜的例句，適當(dāng)增補了近年來出現(xiàn)的比較穩(wěn)定的新

熟語作為民眾最為喜愛的語言形式，在形式和發(fā)展的過程中人民群眾將自己的所擁有和認知的一切都賦予了熟語，熟語映射了人類的思維、感觀、經(jīng)驗、特性及社會歷史背景、文化特征等，可以說熟語是一個民族經(jīng)驗和智慧的璀璨結(jié)晶。本書介紹了中韓兩國熟語的歷史發(fā)展，然后對兩國熟語的定義、特征、結(jié)構(gòu)、來源等方面進行了探究，對比了兩國以動物和人體

本書中的文章為活動中評選出的優(yōu)秀作品。作品內(nèi)容圍繞學(xué)而思人文創(chuàng)作課程的六大主題：“疆土民風(fēng)”“文明寶藏”“自然博物”“時代強音”“社會人生”“文史鑒賞”，充分展示了學(xué)員對祖國大好山河的熱愛、對中國傳統(tǒng)文化的認同和思考，以及面對社會和科技的進步展現(xiàn)出的積極向上的情感態(tài)度和價值觀。

本書中的文章為活動中評選出的優(yōu)秀作品。作品內(nèi)容圍繞學(xué)而思人文創(chuàng)作課程的六大主題：“疆土民風(fēng)”“文明寶藏”“自然博物”“時代強音”“社會人生”“文史鑒賞”，充分展示了學(xué)員對祖國大好山河的熱愛、對中國傳統(tǒng)文化的認同和思考，以及面對社會和科技的進步展現(xiàn)出的積極向上的情感態(tài)度和價值觀。

隨著中國特色社會主義進入新時代，“一帶一路”倡議的實施進入新階段，國際中文教育也面臨著新的發(fā)展節(jié)點。在新時代背景下，厘清國際中文教育諸多方面所面臨的新形勢、新挑戰(zhàn)，并探索未來的發(fā)展之道，是國際中文教育當(dāng)前的重要任務(wù)之一。具體來說，本書從以下幾個方面做了初步探索。一是開展了毛里塔尼亞、摩洛哥、阿爾及利亞三個代表性國家的國

本書集《劍橋KET官方�？碱}精講精練1》一書與相應(yīng)視頻課程于一體，旨在幫助學(xué)生更好地熟悉KET考試題型，高效備考�！秳�橋KET官方�？碱}精講精練1》引進自劍橋大學(xué)出版社，參考劍橋?qū)W習(xí)者語料庫(CambridgeLearnerCorpus)中的大量資料編寫而成，是KET考試官方備考資料。書中包含6套完整的KET模擬測試題

本書是浙江工商大學(xué)杭州商學(xué)院外語教師教育研究及教學(xué)改革的論文集，所收編的文章是學(xué)院近年來外語教育教學(xué)研究和改革的部分成果。具體包括：對“新商科”應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的教學(xué)改革探索，對精品課程創(chuàng)新課程建設(shè)的經(jīng)驗，對案例教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、線上線下混合式教學(xué)、實習(xí)教學(xué)等研究，對教師角色轉(zhuǎn)變、構(gòu)建大學(xué)生和諧就業(yè)系統(tǒng)專題的研討等內(nèi)容