本書是專為中職學(xué)子打造的備考利器。書中構(gòu)建"專項訓(xùn)練+模擬沖刺+真題實戰(zhàn)”三位一體的學(xué)習(xí)閉環(huán)，其中，"專項訓(xùn)練”精準(zhǔn)鎖定高頻考點；20套"沖刺模擬試卷”嚴格遵循考試標(biāo)準(zhǔn)，真實還原考場情境；3套近年"技能高考真題”幫助學(xué)生洞悉命題規(guī)律，增強實戰(zhàn)經(jīng)驗。所有題目均附有參考答案，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。編寫團隊深度研究考試大綱

本書是專為中職學(xué)子打造的備考利器。書中構(gòu)建了"專項訓(xùn)練+模擬沖刺+真題實戰(zhàn)”三位一體的學(xué)習(xí)體系，其中，"專項訓(xùn)練”部分精準(zhǔn)鎖定高頻考點；"沖刺模擬”部分包括20套"沖刺模擬試卷”，嚴格遵循考試標(biāo)準(zhǔn)，真實還原考場情境；"真題實戰(zhàn)”部分包括近3年的"技能高考真題”，幫助學(xué)生洞悉命題規(guī)律，增強實戰(zhàn)經(jīng)驗。所有題目均附有參考答案

按照教材的順序，以章節(jié)為單位進行編寫，每章細分為單元思維導(dǎo)圖、學(xué)業(yè)質(zhì)量要求、知識要點回顧、例題解析及變式訓(xùn)練、方法提煉點撥、重點實戰(zhàn)演練、真題體驗與訓(xùn)練。內(nèi)容設(shè)計新穎，切合學(xué)生實際，突出教學(xué)目標(biāo)和過程，能更好地配合教學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

在“健康中國”戰(zhàn)略與教育改革推進的背景下，體育教育成為提升國民素質(zhì)的關(guān)鍵。本書嚴格遵循《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》等標(biāo)準(zhǔn)編寫，秉持“育人為本、健康第一”宗旨，系統(tǒng)融合體育理論與運動技能知識。全書分為8個項目，分別講述了大學(xué)體育概論、體育鍛煉與健康、體育鍛煉的衛(wèi)生保健、體能訓(xùn)練與發(fā)展、球類運動、田徑運動、體操

本書收錄的文章反映了杜鏈后半生對信息化和信息問題的研究成果與思考歷程。上篇"信息化與電子政務(wù)篇”收錄了杜鏈在中國信息化建設(shè)和發(fā)展進程中，對國家經(jīng)濟信息系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計、電子政務(wù)、社區(qū)信息化、城鎮(zhèn)信息化、信息資源開發(fā)利用、信息化立法等重大問題的研究成果。下篇"信息哲學(xué)篇”收錄的文章是近幾年杜鏈對信息問題的深入思考，他從信息

本教材立足“行動學(xué)習(xí)”理念，以“做中學(xué)、學(xué)中悟、悟中行”為邏輯主線，設(shè)計了學(xué)會認知、學(xué)會共處、學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會求知、學(xué)會發(fā)展等六大主題，通過36個體驗活動，構(gòu)建“思政引領(lǐng)+技能成長”融合發(fā)展的體驗型主題班會課程體系，引導(dǎo)職業(yè)院校學(xué)生開啟美好生活、營造和諧關(guān)系、修煉個人品德、矢志技能成才、提升文化素養(yǎng)、努力成就我

本書遵循教育部《中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2020年版）》編寫，緊扣“學(xué)科核心素養(yǎng)”和“課程目標(biāo)”要求，以“基礎(chǔ)模塊”為主，兼顧“拓展模塊”。本書旨在通過深入探討中職美育的基本理論和藝術(shù)鑒賞方法，落實立德樹人根本任務(wù)，以美育人、以文化人。全書共分為十一個單元，內(nèi)容涵蓋了美育的基礎(chǔ)理論以及多藝術(shù)門類的鑒賞知識。第一、二單

《嬰幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展》是一本專為高職院校相關(guān)專業(yè)打造的教材，旨在系統(tǒng)、全面地闡述嬰幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的專業(yè)知識與實踐指導(dǎo)。本書精心規(guī)劃十個項目，從理論基礎(chǔ)到實踐應(yīng)用，從動作、認知、語言等發(fā)展領(lǐng)域到學(xué)習(xí)與發(fā)展評估，再到家庭教育與社區(qū)支持，全書以0～3歲嬰幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展為核心，覆蓋動作、認知、語言、情緒情感、個性與社會性五大關(guān)

本書立足新時代高校美育核心目標(biāo)，緊扣“以美育人、以文化人”理念，系統(tǒng)構(gòu)建大學(xué)生審美素養(yǎng)與實踐能力培養(yǎng)體系。全書分為七大模塊，包括美育初體驗、自然之美、靜態(tài)藝術(shù)之美、韻律之美、光影之美、匠藝之美、科技之美。本書著重突出“體驗式學(xué)習(xí)”，設(shè)置情境化任務(wù)、延伸閱讀、知識拓展等，強調(diào)審美判斷力與創(chuàng)新思維協(xié)同發(fā)展，并配有數(shù)字化教學(xué)

本書深入剖析教育家精神對名班主任專業(yè)發(fā)展的多維度賦能。開篇點明教育家精神為名班主任專業(yè)成長帶來新機遇，提供價值指引，是推動其專業(yè)素養(yǎng)提升與應(yīng)對教育挑戰(zhàn)的核心動力。隨后，從專業(yè)認知、職業(yè)情感、專業(yè)知識、專業(yè)能力四大維度展開論述。專業(yè)認知上，引領(lǐng)名班主任更新育人理念、優(yōu)化管理思維等；職業(yè)情感方面，促進職業(yè)認同感等提升；專業(yè)