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本書主題包括家庭家鄉(xiāng)、和諧共生、文化自信、大國良師、魅力山川、共創(chuàng)未來、科教融匯、全球視野。視聽說教程屬于專業(yè)基礎(chǔ)類課程教材之一，旨在培養(yǎng)高職英語專業(yè)學生的聽說能力、掌握聽說技能和跨文化交際等技能。本套書包含三冊教材，分別為認識自我和自我提升、了解社會和家國情懷篇、專業(yè)認知和職業(yè)體驗篇，在選材方面注重與社會生活和職業(yè)生

“劍橋英語閱讀與表達”系列是英國劍橋大學出版社打造的英語閱讀讀物，共6冊，按歐洲共同語言參考框架分為6個級別，每冊書包含9個單元，每單元分為兩部分，即呈現(xiàn)一篇虛構(gòu)題材閱讀文章和一篇非虛構(gòu)題材閱讀文章，同時每篇文章都包括詞匯識記、課前閱讀題及課后習題部分。內(nèi)容新穎，文體寬泛，如，詩歌、劇本、專題報道、故事、科普等。閱讀的

《職業(yè)教育外語類專業(yè)教學標準的研制及闡釋》為了更好地迎合職業(yè)教育大發(fā)展對外語類人才培養(yǎng)的新需求，對具有中國特色的、高質(zhì)量的職業(yè)教育外語類專業(yè)教學標準的研制進行了介紹和闡釋�！堵殬I(yè)教育外語類專業(yè)教學標準的研制及闡釋》這本書的研究對職教外語類專業(yè)建設(shè)和發(fā)展具有助推作用、對提升職教水平、構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系具有重要意義。此外

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本書稿以義安區(qū)五松鎮(zhèn)一帶的圩巴佬話為切點，主要從義安方言音系、聲韻調(diào)配合、字音對照、分類詞、方言語法、口頭文化等方面入手，全面系統(tǒng)地考察梳理義安方言的語音、詞匯和語法現(xiàn)象等，通過扎實的調(diào)查研究和理論分析，揭示了義安方言的特點和規(guī)律。

晉呂忱所著《字林》是中國字典史上上承《說文》下啟《玉篇》的一部重要字書，唐代曾與《說文》同列科舉考試用書，對中國漢字的規(guī)范和發(fā)展起到了重要作用。惜至元明，《字林》亡佚，清人多有輯佚，但資料散見各書非常不利于查閱。本書以上海圖書館藏清刻任大椿輯本爲底本，逐條比對任兆麟補正曾釗校增嘉慶二十四年南海面城樓刊本、陳壽祺校跋本、

本書包含2024年至2020年考研真題，主要分為三個部分(試題板塊、試題詳解板塊、逐句手譯板塊)，采用了“試題細解”+“逐句手譯”的精練模式，即逐句精練文章，并逐個精講真題。

本書包含2019年至2015年考研真題，主要分為三個部分(試題板塊、試題詳解板塊、逐句手譯板塊)，采用了“試題細解”+“逐句手譯”的精練模式，即逐句精練文章，并逐個精講真題，具體有以下特點：1.逐句手譯板塊以“句子圖解”的形式，對每個句子的主干及各級修飾成分進行分析，其中設(shè)置填空幫助基礎(chǔ)薄弱考生理清句子結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學生一

本書主要分為三個部分(試題板塊、試題詳解板塊、逐句手譯板塊)，采用了“試題細解”+“逐句手譯”的精練模式，即逐句精練文章，并逐個精講真題。