想閱讀魯迅，《朝花夕拾》是一個(gè)非常好的起點(diǎn)。讀完《朝花夕拾》，你就知道魯迅不僅僅是一個(gè)睚眥必報(bào)的戰(zhàn)士，他也有溫情脈脈的一面。童年和青少年時(shí)期來(lái)自親人和師友的關(guān)愛(ài)和溫暖也讓他對(duì)世界充滿愛(ài)意，有愛(ài)的魯迅與戰(zhàn)士魯迅一起組成了豐富深沉的魯迅世界�！冻�花夕拾》包括十篇文章，既可以分篇細(xì)讀，又可以連在一起看成魯迅的成長(zhǎng)史、個(gè)人史。

古今中外文章家都把雅潔作為重要的審美標(biāo)準(zhǔn)�！蹲x書(shū)》創(chuàng)刊伊始便反對(duì)那種冗長(zhǎng)空洞的八股文風(fēng)，大力提倡寫(xiě)短文，寫(xiě)言之有物、能小中見(jiàn)大的文章。三十年來(lái)，先有筆談的設(shè)立，后有短長(zhǎng)書(shū)承接，人人握靈蛇之珠，家家懷荊山之玉，發(fā)表了大量縮龍成寸、有尺幅千里之妙的短文，如今回首，歲月的塵沙，并沒(méi)有湮埋這些小文章的光華，反似陳酒，越陳越香。

《AI如何適用于教學(xué)給中小學(xué)教師的實(shí)操指南》是一本聚焦人工智能技術(shù)在中小學(xué)課堂落地的工具書(shū)。全書(shū)以理論工具實(shí)操為主線，首章闡明AI賦能教學(xué)的核心價(jià)值與倫理原則，為教師厘清技術(shù)邊界；第二章深度測(cè)評(píng)豆包、DeepSeek、Kimi等熱門(mén)工具，結(jié)合教師真實(shí)反饋，分類推薦PPT制作、作業(yè)場(chǎng)景等的適配方案。第三章至第七章圍繞教學(xué)

本書(shū)立足新時(shí)代育人目標(biāo)，系統(tǒng)探索英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)與教學(xué)實(shí)踐的深度融合路徑。全書(shū)以語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力為核心框架，創(chuàng)新提出三維一體教學(xué)模型。聚焦整本書(shū)閱讀與批注式閱讀構(gòu)建深度閱讀體系，通過(guò)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)打破學(xué)科壁壘，以全學(xué)科閱讀提升信息素養(yǎng)。獨(dú)創(chuàng)五育融合英語(yǔ)課程設(shè)計(jì)范式，將德育、智育、體育、美育、勞育有

初中期末復(fù)習(xí)沖刺卷

《華文教育區(qū)域國(guó)別研究：〈世界華文教育〉論文選（2016-2025）》是北京華文學(xué)院在其主辦的學(xué)術(shù)期刊《世界華文教育》推出的重要研究成果合集。本書(shū)精選2016年至2025年間發(fā)表的60篇論文、訪談與專題文章，涵蓋亞洲、歐洲、美洲、非洲及大洋洲五大洲的華文教育實(shí)踐與理論探索。內(nèi)容聚焦于不同國(guó)家和地區(qū)華文教育的發(fā)展歷程、政

20世紀(jì)80年代，中國(guó)女排以拼搏精神贏得五連冠，成為國(guó)人的驕傲。其后30多年，幾代女排姑娘精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，四捧金杯，并于2019年再度問(wèn)鼎世界杯，這也是中國(guó)女排第十次榮膺世界大賽冠軍。 本書(shū)特邀宋世雄等七位親歷中國(guó)女排十次奪冠現(xiàn)場(chǎng)的新聞工作者，回顧賽場(chǎng)上的激情瞬間及與中國(guó)女排接觸中的感人故事，無(wú)論是精彩賽事還是幕后點(diǎn)滴，均為

浙江農(nóng)林大學(xué)自然教育研學(xué)手冊(cè)

本書(shū)深入貫徹中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》精神,融合勞動(dòng)實(shí)踐教育的新內(nèi)涵和新要求,從理論到實(shí)踐,全面闡述新時(shí)代智慧勞動(dòng)實(shí)踐的內(nèi)涵和特點(diǎn),旨在培養(yǎng)具備現(xiàn)代勞動(dòng)素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的新時(shí)代人才。本書(shū)采用模塊化編寫(xiě)方法,結(jié)構(gòu)清晰,重點(diǎn)突出;以案例閱讀和任務(wù)實(shí)踐的形式,直觀展現(xiàn)智慧勞動(dòng)對(duì)學(xué)生個(gè)人發(fā)展的積

本書(shū)是一本實(shí)用且有效的個(gè)性化學(xué)習(xí)手冊(cè)，借助由“喜歡”“不喜歡”“擅長(zhǎng)”“不擅長(zhǎng)”組成的自我分析四象限這一工具，讀者可以客觀把握自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，厘清想要什么、能做什么，最終解鎖適合自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展策略，走出迷茫和內(nèi)耗。書(shū)中詳細(xì)介紹了運(yùn)用四象限學(xué)習(xí)的原理和方法，以及許多易上手的學(xué)習(xí)技巧，通過(guò)“喜不喜歡”“擅不擅長(zhǎng)”兩個(gè)維