本書共五部分，內(nèi)容包括：接觸戰(zhàn)、行棋、死活、布局、大小與收官(官子)。具體內(nèi)容包括：連與斷；對(duì)殺；眼形的氣的計(jì)算；接觸戰(zhàn)；使對(duì)方的棋變成壞形；基本行棋；小飛；大飛；中央的行棋；鎮(zhèn)和封鎖等。

本書共六部分，內(nèi)容包括：接觸戰(zhàn)的技術(shù)、行棋、死活、布局、定式、官子。具體內(nèi)容包括：連接與切斷連的應(yīng)用；對(duì)殺1；對(duì)殺2；接觸戰(zhàn)；靠就扳；扳就長(zhǎng)；退則連、長(zhǎng)則進(jìn)；斷則長(zhǎng)；挖粘等。

本書共六部分，內(nèi)容包括：接觸戰(zhàn)的技術(shù)(綜合問題)、行棋、死活、布局、定式、大小(官子)。具體內(nèi)容包括：基本行棋練習(xí)；擋出頭；先出頭；連扳；小飛的攻擊法；；做眼和破眼；一路扳；夾吃；擴(kuò)大眼位活棋；盤角曲四等。

本書在梳理國(guó)內(nèi)外有關(guān)科學(xué)本質(zhì)研究成果的基礎(chǔ)上，運(yùn)用文本分析法、德爾菲專家問詢法、調(diào)查研究法等，從理論上探討小學(xué)生所能理解的科學(xué)本質(zhì)相關(guān)內(nèi)容，建構(gòu)小學(xué)生對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解模型；基于此，設(shè)計(jì)測(cè)評(píng)工具，調(diào)查我國(guó)小學(xué)生對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解情況，分析其表現(xiàn)特征。與此同時(shí)，對(duì)影響小學(xué)生理解科學(xué)本質(zhì)的相關(guān)因素進(jìn)行研究，建立影響因素模型。本

本書根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》，針對(duì)大學(xué)生的心理素質(zhì)水平狀況、表現(xiàn)的特征和思想實(shí)際編寫而成的。教材全書共有十二講，內(nèi)容緊扣教育部最新編制的高校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)大綱，涵蓋了大學(xué)生入學(xué)適應(yīng)、心理健康與成長(zhǎng)、自我意識(shí)、人格發(fā)展、情緒管理、人際關(guān)系、戀愛心理、學(xué)習(xí)心理、生涯規(guī)劃、挫折應(yīng)對(duì)、心理

這是一本關(guān)于書的形態(tài)發(fā)展之歷史的書，甚至可以說是一本關(guān)于書的制作過程演變的書。有一天，書寫選擇了新的載體——羊皮紙、紙，它們?nèi)〈�了石頭、黏土或紙莎草，而等文字寫在折疊起來的紙張上之后，就成了書。從羽毛筆到鉛字，從抄書人的辛勤工作到谷登堡的新方法，期間的飛躍只是技術(shù)性的：無論是字體的描畫，還是彩色裝飾字母的保留使用，最初

本書堅(jiān)持理念創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新、方法創(chuàng)新，將教材建設(shè)與現(xiàn)代教育技術(shù)的時(shí)代發(fā)展相結(jié)合，以“引導(dǎo)學(xué)生完成信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，做快速掌握人工智能的新型教師”為編寫目標(biāo)。內(nèi)容分為四大主題，分別為理論認(rèn)知篇、技術(shù)實(shí)踐篇、教育教學(xué)篇、學(xué)習(xí)研究篇，以學(xué)習(xí)活動(dòng)為主線，貫穿理論知識(shí)、技術(shù)技能和實(shí)踐范例，并以二維碼連通在線自制的微課與優(yōu)秀論文案例

本教材編寫融入黨的二十大報(bào)告中關(guān)于“全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)”“推進(jìn)產(chǎn)教融合”“優(yōu)化職業(yè)教育類型定位”“推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)”等相關(guān)要求，緊跟市場(chǎng)發(fā)展需要，基于高職院校新媒體文案人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，以“新商科”人才培養(yǎng)理念為指導(dǎo)，遵循“崗、課、賽、訓(xùn)”融合的思路，滲透“

新時(shí)代背景下，教師承擔(dān)著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理的歷史使命，肩負(fù)著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時(shí)代重任，提升教師職業(yè)道德是非常必要的。本書根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，系統(tǒng)闡述教師職業(yè)道德的相關(guān)知識(shí)，旨在幫助教師內(nèi)化與提升職業(yè)道德，為社會(huì)培養(yǎng)更多品德高尚的高素質(zhì)教師。全書共分八個(gè)項(xiàng)目，包括教師職業(yè)道德概述、

本書采用項(xiàng)目任務(wù)式編寫方式，循序漸進(jìn)地介紹了幼兒園多媒體課件設(shè)計(jì)與制作的相關(guān)知識(shí)，并緊扣《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的教育目標(biāo)，按照幼兒園五大領(lǐng)域目標(biāo)及各年齡段目標(biāo)，提供了豐富的案例，具有內(nèi)容安排合理、語言通俗易懂、案例豐富翔實(shí)等特點(diǎn)。全書共9個(gè)項(xiàng)目，內(nèi)容涵蓋多媒體課件概述、多媒體課件素材的獲取、多媒體課件設(shè)計(jì)與制作