《10天掌握KET聽力》為考生精心規(guī)劃了10天的備考方案。內(nèi)容包含KET聽力官方樣題剖析、實(shí)用技能匯總、答題技巧總結(jié)、破題步驟列示、熱身練習(xí)鞏固、場(chǎng)景詞匯/短語(yǔ)梳理、仿真練習(xí)操練等。確�？忌�在充分了解KET聽力出題形式和考查內(nèi)容的基礎(chǔ)上，在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)有效備考。

本書依托信息時(shí)代發(fā)展的方向，培養(yǎng)本科及碩士研究生的學(xué)術(shù)英語(yǔ)翻譯能力，使其成為具有國(guó)際視野、通曉專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)國(guó)際規(guī)則并能用英語(yǔ)直接從事學(xué)術(shù)研究、參與國(guó)際學(xué)術(shù)交流、國(guó)際技術(shù)合作等活動(dòng)的專業(yè)人才。本書緊扣學(xué)科發(fā)展前沿和大學(xué)英語(yǔ)改革精神，突出“時(shí)代性”“學(xué)術(shù)性”“實(shí)用性”等特點(diǎn)。通過(guò)務(wù)實(shí)的教學(xué)目的、多元的教學(xué)手段及新型的教學(xué)理念

本書從語(yǔ)義學(xué)的研究歷史、研究對(duì)象、研究要素(層級(jí)、單位、構(gòu)成方式)等方面，對(duì)漢語(yǔ)這一語(yǔ)言系統(tǒng)中特定的語(yǔ)義文化，做了深入淺出、雅俗共賞的闡析。語(yǔ)義和語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法一樣，是語(yǔ)言的組成部分，同時(shí)也是人類社會(huì)中一個(gè)極其重要的現(xiàn)象，因此它并不只為語(yǔ)言學(xué)所專擅，哲學(xué)、邏輯學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)等都與語(yǔ)義有著密切的關(guān)連。

《大學(xué)英語(yǔ)教育與多元化教學(xué)模式研究》本書旨在幫助教育從業(yè)者、學(xué)者以及決策者更好地理解和應(yīng)對(duì)當(dāng)今不斷變化的大學(xué)英語(yǔ)教育環(huán)境，以提供更有效的教育策略和方法。首先，本書回顧了大學(xué)英語(yǔ)教育的發(fā)展歷程，探討了傳統(tǒng)教學(xué)方法和課程設(shè)置的優(yōu)勢(shì)和不足之處。隨后，書中詳細(xì)研究了多元化教學(xué)模式在大學(xué)英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用，包括項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、在線教育

本書根據(jù)中職生在校期間、擇業(yè)之時(shí)和就業(yè)之后的實(shí)際需求，采用“項(xiàng)目引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的模式進(jìn)行編排，將全書分為四個(gè)項(xiàng)目，分別為“項(xiàng)目一求學(xué)問(wèn)是——領(lǐng)略校園日常應(yīng)用文的風(fēng)采”“項(xiàng)目二毛遂自薦——感受求職自薦應(yīng)用文的魅力”“項(xiàng)目三嶄露頭角——熟諳職場(chǎng)常用應(yīng)用文的寫法”“項(xiàng)目四展望未來(lái)——錘煉黨政機(jī)關(guān)公文的寫作技能”，融傳授知識(shí)

本書從聲學(xué)語(yǔ)音學(xué)、生理語(yǔ)音學(xué)、聽覺語(yǔ)音學(xué)三個(gè)視角對(duì)江蘇地區(qū)江淮官話13個(gè)方言點(diǎn)的單字調(diào)和雙字調(diào)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究，對(duì)方言聲調(diào)系統(tǒng)進(jìn)行基于“聲域、長(zhǎng)度、高度和拱度”的四維參數(shù)描寫，對(duì)特殊發(fā)聲態(tài)進(jìn)行生理研究，對(duì)特殊調(diào)類進(jìn)行感知實(shí)驗(yàn)，深入全面地研究了蘇屬江淮官話的聲調(diào)特質(zhì)，提出了區(qū)分方言層次的邊緣吳語(yǔ)、邊緣江淮官話的概念，揭示了

本書以大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)目標(biāo)為牽引，基于OBE理念和產(chǎn)出導(dǎo)向法，重點(diǎn)圍繞大學(xué)英語(yǔ)課堂如何有效實(shí)現(xiàn)課程的育人目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和跨文化交流能力，精選16個(gè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)案例，內(nèi)容涵蓋通用英語(yǔ)和專門用途英語(yǔ)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)模式和方法手段，課型包括閱讀寫作、聽說(shuō)、翻譯、演講等。每個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)案例詳細(xì)介紹教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容分

本書是教育部、國(guó)家語(yǔ)委發(fā)起的國(guó)家工程“中國(guó)語(yǔ)言資源保護(hù)工程”的階段性成果，工程采取政府主導(dǎo)、專家配合的工作模式，海南省教育廳總體負(fù)責(zé)。本書是在9位專家歷時(shí)4年深入田野開展方言調(diào)查所得一手材料的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步經(jīng)過(guò)編委會(huì)近一年的修改、統(tǒng)一和完善而形成。內(nèi)容收集了島內(nèi)11個(gè)海南話方言點(diǎn)的語(yǔ)料，對(duì)每個(gè)方言點(diǎn)的語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、

該書為幫助留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)而編寫，收錄了178種待嵌格式，旨在滿足留學(xué)生擴(kuò)大詞匯量的需求。每種格式下有以下內(nèi)容：講解待嵌格式義及注意事項(xiàng)；通過(guò)典型例證展示待嵌格式強(qiáng)大的擴(kuò)展能力；從語(yǔ)料庫(kù)中盡可能多地收集每種待嵌格式的語(yǔ)匯；設(shè)置練習(xí)來(lái)考察留學(xué)生對(duì)待嵌格式的掌握情況。此外，該書還選取容易混淆的15組待嵌格式，對(duì)它們的語(yǔ)義功能

本教材總結(jié)自廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)英語(yǔ)教育學(xué)院翻譯課程組近20年的口譯課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。分為15個(gè)單元，每個(gè)單元圍繞一個(gè)交替?zhèn)髯g技能要點(diǎn)，為學(xué)生提供循序漸進(jìn)的專題訓(xùn)練。每一單元的練習(xí)文本緊扣一個(gè)口譯主題，主題來(lái)自商務(wù)、外事活動(dòng)中常見場(chǎng)景和話題。